张云霞：她用爱点亮宏志学子们的梦

今年是张云霞工作的第25个年头

自1996年从事教师行业至今

如今49岁的她

日复一日

把所有精力

都投在了一届届宏志学子身上

20多年来，她和同事

用爱点亮宏志学子的求学之路

让他们用知识

改变自己和家庭的命运

用教育阻断贫困的代际传递

教师节前夕

记者走进宏志中学

跟随一线教师张云霞

感受这所面向贫困家庭招收

品学兼优学生的公益性学校

“润物无声，大爱无痕”

“他们都是我的孩子”

清晨5时

初秋的北京天才蒙蒙亮，宏志中学德育处主任张云霞老师已经准备晨跑。这个习惯，张云霞坚持了7年。

7年间，张云霞不仅自己坚持每天跑步，还带着学生一起跑。最初，孩子们只能绕着操场慢跑五圈，后来女生能轻松跑五圈，男生能轻松跑六圈。在她的带领下，宏志中学的体能测试成绩连续几届位列东城区前茅。

“注重学生健康管理一直是学校的传统。在平日的教学活动中，学校不仅坚持每天阳光体育运动一小时，还鼓励学生掌握至少两项体育运动技能。”张云霞笑着说。

结束晨跑，回到家简单收拾后的张云霞赶紧往学校赶，生怕耽误到校时间。

“有的家长上班时间早，会比较早把孩子送到学校。孩子进校后要确保老师也到岗。所以每天我一定确保7点前到校，让早到校的学生遇到困难也有老师在。”张云霞说。

到校后的张云霞如往常一样忙碌。进了办公室匆忙放下包的她立刻前往学校门口，迎接学生的到来。

7时58分

宏志中学的每个班级响起国歌声。全体学生合唱完国歌后，开始了上午第一节课。而此时的张云霞正对着电脑，核对即将汇总上报的学生信息。

8时10分

刚上报完学生情况的张云霞立马去往自己负责的班级，一间间巡看上课情况。她不仅要看孩子们有没有认真听课，还要了解老师的精神状态。“每天早上，我都会到教室走一走，看看各班师生到位、师生课堂互动等情况，以及孩子们是否进入学习状态。”张云霞说。

8时30分

回到办公室的张云霞拿起办公桌上的一摞小纸条认真查看。纸条上是张云霞对孩子作业完成时间、睡眠时间调查的问卷。“这个孩子作业40分钟完成，睡眠时间才6个小时，这怎么能行？等下我要好好和他沟通一下。”张云霞一脸凝重地看着纸条说。

＊

在宏志中学工作期间，张云霞经常对孩子的情况进行“摸底调查”。每一个宏志学子背后都可能有一个故事，有的孩子甚至会藏着“心结”。作为老师的她想要解开孩子的“心结”，就要了解清楚每一个孩子的情况。

在她眼里，每位宏志学子都是她的孩子，或许他们并不完美，但她毫无保留地爱着每一个人。

“我的学生满世界，我很骄傲”

9时30分

第二节课课间。张云霞找来睡眠时间不足的学生，轻言细语地向学生了解情况。

10时50分

张云霞出现在初二地理课的课堂上。坐在教室最后一排的她和学生一样认真聆听，还不时在笔记本上记录。作为初二年级教育教学负责人，听课，是她每天的“必修课”。

“听课对我来说，是一种巡看课堂情况的方式。通过听课，我会观察老师的课堂内容设置强度、密度和难度，对学生的调动情况等。”张云霞说。

＊

精准架起学校和宏志生家庭之间的沟通桥梁，是张云霞从教25年来一直秉持的原则和理念。学校每年都有家访的惯例，通过家访充分了解孩子的家庭情况，帮助他们解决一些家庭生活方面的问题，能让孩子全身心投入学习中，更能感受到关爱，也更能学会感恩。

“在我眼里，这群孩子是最坚强又最柔弱的。因为家庭贫困，一些宏志生内心非常自卑。苦难的沉重枷锁，让他们有时不愿相信美好，这时作为老师就要化解孩子们的情绪，让他们能向着阳光茁壮生长。”张云霞说。

在她看来，作为“筑梦人”的教师，只有坚守好三尺讲台，不断提升自己的教学水平，才能让更多的学生去更广阔的天地追梦。

“她贴近学生，学生也贴近她”

上午最后一节课

初二年级各班学生列队集合，准备开始体育锻炼。每天的体育锻炼不仅是孩子们的快乐时光，也是张云霞的快乐时光。学生们先是绕着操场慢跑热身，然后再被各班体育老师带着训练体能。张云霞喜欢看孩子们朝气蓬勃积极锻炼身体的样子。看到旁边的学生动作不标准，她还主动一起练习。

13时30分

张云霞开始为下午“启心”青年班主任工作坊的成立工作做准备。作为德育经验丰富的一线教师，每年学校新生和新生家长的“开学第一课”，都由张云霞讲述。“家长最初得知孩子要来我们学校上学时，因为了解不多，很多人都持有一种质疑的态度。这时跟家长讲好‘开学第一课’至关重要。”张云霞说。

不了解才会忐忑，了解了就会爱上。通过“开学第一课”，不少家长从最初的质疑、忐忑到后来理解、认同。家长态度转变的背后，离不开张云霞和团队老师背后的付出和努力。

16时15分

“启心”青年班主任工作坊成立会议开始，张云霞作为领头教师发言。身处一线工作多年，她深知学校的发展离不开有丰富教学经验的教师，更离不开班主任的辛苦付出。

17时05分

会议结束。短暂休息过后，她还要巡看学生的课后活动情况。“孩子们上完课后，学校会根据他们的兴趣和需求，提供包括手工类、艺术类、体育类、科技类等各种活动。孩子们可以自己在网上选课，预约老师。如果有的孩子想利用课后时间温习学习内容，学校还有学科类分层辅导。总之，不同的孩子，需求不同，提供的服务也不同。在活动开展过程中，我们也会根据孩子们的动态发展情况，及时调整。”张云霞说。

17时45分

静校时间到。走读学生陆续走出校园，住宿生在生活班主任的组织下有序吃饭、洗澡、晚自习。

直到最后一位学生离校，张云霞才结束在学校的一天工作。

＊

课余时间，张云霞就像是学生最亲近的朋友一样，孩子们有什么心里话，都爱与她说。

不仅孩子们愿意和她分享，家长也常常与她沟通。张云霞的手机里至今还保存着一位家长发来的短信。开学前夕，张云霞收到一位发育迟缓的孩子家长发来的信息，由于孩子发育晚，家长担心孩子上学跟不上，害怕孩子因此掉队。

张云霞收到信息后主动和家长联系，告诉家长，每位老师都是以孩子的发展为第一位，孩子发育迟缓，老师会更主动地关心孩子，让他们也能享受教育和发展的权利。

实习文字编辑：胡梦蝶

实习微信编辑：陈弘远

审 核：邱乾谋

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