【志愿填报】专业教师帮考生分析：从自我认知到全盘考量

案 例

小奇自从高考结束就完全放松下来，天天和朋友出去玩，或宅在家中看电视、玩手机，把填报志愿完全抛到了脑后，等到老师通知要开始填报志愿了，他才开始慌张起来，不知道怎么选择学校和专业。家长开始帮他做主选择专业和学校，小奇对家长选择的专业一点儿也不感兴趣，但他也不知道自己想学什么，于是陷入纠结和痛苦中。

分 析

凡事预则立，不预则废。部分考生在高考后会像小奇一样放飞自我，忘记报志愿这些事，也没有关注过自身的职业兴趣和特长，对自己没有规划，只能听从家长的安排，选择家长认为好的专业和学校，或凭感觉选专业，没有详细了解过某个专业是学什么的，未来前景怎么样。到大学真正接触所学专业后，很多考生才发现当时填报的专业和自己想的完全不一样，后悔当时没有细细斟酌。

高考填报志愿需要考生做好全盘规划，提前做好各方面的信息储备，掌握科学的报考方法。因此考生要提高认知水平，包括自我认知、生涯认知、社会认知和职业认知等各个方面。

支 招

自我探索 全面认知

自我探索是生涯规划的开始，考生要对自己的兴趣、性格、能力、价值观有清晰的认识，全面客观地认识自己，以自我探索为前提，设计好将要为之奋斗的目标，然后再一步步努力朝着那个方向前进，实现人生理想。

兴趣是人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，是一种无形的动力。当我们对某种活动产生兴趣时就会很投入、很专注，会主动探索和拓展未知领域并享受这个过程。很多人会说自己的兴趣就是打游戏、上网、逛街和看电视等。但这里的兴趣是指一个人的职业兴趣，可以带来快乐、成就感和价值感的事情，例如有人对生物感兴趣，平时喜欢研究昆虫，亲近大自然，那就可以报考农学和动物学相关专业。

考生可以问问自己：“我喜欢做什么？我适合做什么？我能做什么？我愿意做什么？”了解自己真正的兴趣所在，客观了解自己的优势和劣势，知道自己的能力和特长，确定职业倾向，再以此确定目标专业和院校。否则，等进入大学后，面对自己不喜欢的专业，学习过程中没有动力，没有意识去培养职业技能和专业素养，那么毕业后在职场上也可能会缺乏竞争力。

外部探索 具体分析

考生要根据当今社会热点、人才需求，对学校进行评估，如学校的专业前景、专业分数、地理位置、就业情况等，初步确定选择范围，了解学校的优势与劣势；进一步了解院校的师资力量、课程情况、招生计划等基本信息，最终确定意向院校。

寻求帮助 共同商讨

考生在填报志愿时可向老师、家长和亲友了解招生政策、流程和途径；了解各高校的专业设置、学科优势和毕业去向；也可让他们帮助分析自己的个性、综合能力、学科基础、兴趣特长、志向目标。

考生要保持平稳心态，大学并不是人生的终点，而是后续学习和生活的起点。考生要准确定位自己，既要全盘考虑学校，又要积极挖掘自身兴趣特长，使自身条件与学校专业契合，为大学的学习和发展奠定良好基础。

北京市和平街第一中学

教师 刘志宏

实习编辑：胡梦蝶

微信编辑：宋 迪

审 核：邱乾谋

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