如何推进课程思政？这个学院办了一场教学“大比武”

在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调“使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。对于高校思想政治工作而言，课程思政的关键是各类课程教师之“思”，核心要义是教师的思想、思维、思路、思域。2020年，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，对“高校课程思政建设干什么、怎么干、谁来干”进行全面部署。

日前，为持续推进课程思政，强化教师队伍建设，全面提高教育教学质量，运动人体科学学院举办了“首届青年教师‘课程思政’教学比赛暨2021年运动人体科学学院青年教师教学基本功比赛”。学院参赛教师现场上课，以一堂课为载体，从教学目标、教学设计理念与思路、考核评价与反馈等方面，展示出不同课程的思政融合策略。

获奖名单

最佳教案奖：李翰君

最佳演示奖：李翰君

最佳课程思政奖：李翰君、李 岩

一等奖：李翰君、李 岩、万祥林

二等奖：屈 莎、郭 娴、苏 浩

三等奖：周惠宣、周财亮、边升太、赵 磊、刘晨喆、邓 辰

教学比赛共有12名教师参加现场展示环节，选手们根据赛前抽签排序陆续登场，每名教师首先进行2分钟现场说课，重点介绍“课程思政”设计的思路和方法，随后进行10分钟的教学演示。演示后，专家评委从教学内容、教学组织、教学效果和课程思政设计等方面对每位选手进行综合评分。

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教育学院张凯教授对青年教师在结合最新科研成果、最新教育理念以及授课对象专业方向等方面的良好表现表示赞许，同时给老师们提出建议，“要把自己的目标放得更为长远，不仅仅是要讲好一个知识内容，更要想怎么做好一门课程。”

学校教学督导专家刘学贞教授提醒青年教师，老师在讲台上的得心应手，来自其对专业知识的胸有成竹。

学校教学督导专家刘桂华教授指出，教学当中有许多细节都需要老师们去反复打磨，才可能具备扎实的教学基本功。

马克思主义学院副院长陈世阳教授建议“青年教师要解决好课程思政‘融什么’和‘怎么融’的问题。”

学校教学督导专家、评委组组长曾凡星对所有参赛选手进行了总结评价。他指出，本次课程思政教学比赛对于年轻老师来说是一种挑战。课程思政的融入，一方面需要教师本身具备正确的人生观、价值观，同时更要具备丰厚的知识积累。他对青年教师提出殷切希望，鼓励大家继续发扬运动人体科学专业的优秀传统精神，不断努力，对学院作出更大的贡献。

教务处处长章潮晖介绍，目前学校正积极推进课程思政相关建设，将课程思政内容纳入在岗培训及师德师风、教学能力等专项培训中，不断提高教师工作能力和水平。

学院分党委书记雷厉认为，比赛的结束不是课程思政建设工作的结束，而是在新的工作基础上的再出发。青年教师们要结合学院发展定位和人才培养目标，发扬运动人体科学学院创先争优的传统，推进学院事业高质量发展，为学校课程思政改革贡献运人智慧和方案。

近年来，学校思政课建设成效显著，对标习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，对标党中央、国务院、国家体育总局、教育部关于加强高校思想政治工作有关要求，对标学生全面发展、成长成才需求，一手抓思政课建设，一手抓课程思政建设，以浸润融合理念为行动引领，以融入体育思政元素为发展特色，积极探索具有北体特色的思政课程和课程思政协同发展的新理念、新形态、新模式。

北体官微 | 2021第97期

内容来源|运动人体科学学院

监制校对 | 杨霄霄、李 潇

责任编辑 | 秦培栋