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北京科技大学智能科学与技术专业好不好(全国排名、专业介绍、网友评价)

问答

2022/5/29

北京科技大学智能科学与技术专业怎么样好不好？本文整理了历年北京科技大学校友对北京科技大学智能科学与技术专业的评价，根据Ai高考报考大数据分析得出北京科技大学智能科学与技术专业实际点评结果，以下评价内容仅代表网友观点，供考生和家长参考。

北京科技大学校徽

一、北京科技大学智能科学与技术专业怎么样好不好：

北京科技大学是一所位于北京的工科院校，其主要培养层次为本科/高职(专科)，北京科技大学属于教育部主管院校。

北京科技大学于1952年由天津大学(原北洋大学)、清华大学等6所国内著名大学的矿冶系科组建而成，现已发展成为以工为主，工、理、管、文、经、法等多学科协调发展的教育部直属全国重点大学，是全国首批正式成立研究生院的高等学校之一。1997年5月，学校首批进入国家“211工程”建设高校行列。2006年，学校成为首批“985工程”优势学科创新平台建设项目试点高校。2014年，...

北京科技大学智能科学与技术专业满意度评分结果：

满意度类型	评分
综合满意度	4.6分
办学条件满意度	4.1分
教学质量满意度	4分
就业满意度	4分

查看更多>>北京科技大学开设专业有哪些？

二、北京科技大学智能科学与技术专业介绍：

高考填报志愿时，报考北京科技大学的高考生和家长想要了解北京科技大学的智能科学与技术专业怎么样？北京科技大学智能科学与技术专业有哪些课程？就业前景怎么样？

北京科技大学智能科学与技术专业介绍

专业剖析

智能科学与技术专业是面向前沿高新技术的综合性本科专业，覆盖面很广。其主要研究方向及研究内容是：揭示自然智能的生成机理和探索机器模拟的理论，研究自然智能机理的机器实现技术特别是由信息提炼知识以及由知识生成智能策略的技术，研制面向各种应用领域的智能机器。具体涉及机器人技术，以新一代网络计算为基础的智能系统以及与国民经济、工业生产及日常生活密切相关的各类智能技术与系统，新一代的人－机交互系统技术等。经过近几十年的发展，智能技术及其应用已经成为IT行业创新的重要生长点，其广泛的应用前景日趋明显，如，智能机器人、智能化机器、智能化电器、智能化楼宇、智能化社区、智能化物流等等，对人类生活的方方面面产生了重要的影响。

比较优势

智能科学与技术系是学院中最年轻的系，教师80%具有博士学位，其中一半以上具有在美国、英国和日本等国名校留学研修的经历。目前，教师平均年龄不到40岁，其中国家杰出青年基金获得者1人，教授博导4人，副教授6人。承担了973、863和国家自然科学基金等研究项目，同时也承担了大量的企业研究课题。

主要课程

脑科学与认知科学概论、人工智能基础、信息论与编码、控制工程基础、机器人组成原理、计算智能基础、模式识别基础、机器学习、智能控制及其应用、嵌入式系统、数据结构与算法分析、计算机网络等。

人才培养

智能科学与技术专业现在“控制科学与工程”学科中培养博士、硕士研究生。培养目标：以智能科学与技术及信息理论和技术知识为基础、以解决工程技术问题能力为目标结合素质教育协调发展，培养“基础扎实、实践能力强、具有创新意识和国际视野”的高素质人才。课程设置的基本原则：建立以计算机、通讯、控制和检测技术为工具，以智能机器人为载体，结合信息科学和智能科学理论基础的课程体系。

科研实践

在基础理论和技术的学习过程中，注重学生研发能力和创新能力的培养。学生参加实践有：计算机应用实践、电子技术实习、软件设计、Linux系统与程序设计、自动控制系统设计与实现、微机原理课程设计、嵌入式系统设计与实现、专业(生产)实习、毕业设计(论文)等。

本专业教师鼓励和指导学生参加各类学科和科技竞赛，学生屡获佳绩：如智能10级的王芷同学先后获得2013年第三届“华为杯”全国大学生智能设计竞赛一等奖、2013年美国大学生数学建模大赛二等奖、2013年第七届物联网创新创业大赛北京赛区三等奖，王欣同学获得2013年美国大学生数学建模大赛二等奖、2012年第二届“华为杯”全国大学生智能设计竞赛二等奖、2012年“蓝桥杯“全国软件专业人才设计与创业大赛北京赛区二等奖等。

另外学生可以通过参与丰富的文化活动，培养良好的沟通能力和团队意识，如学生可以通过暑期社会实践教学，进一步认识智能科学与技术的发展和应用。

国际交流

学生在校期间可以申请到国内外著名大学进行交流学习，近年学生交流的学校有美国马里兰大学、霍普金斯大学、英国邓迪大学、日本名古屋大学等进行交流学习，也有不少学生获得国家留学基金委的优秀本科生国际交流项目。

未来发展

智能科学与技术专业在培养学生的基础理论的同时特别注意实践能力的培养，毕业学生作为高级专门人才能够在科研机构、高等学校、企事业单位及行政管理部门胜任研究、开发和管理工作。近几年整体就业率都在95%以上，在国内外继续攻读研究生深造的比例达到50%以上。