北体这个团队，媒体纷纷关注报道！

近日，在国家体育总局青少司组织下，我校教育学院、武术学院、排球学院、艺术学院13名师生和中央民族大学、武汉体育学院师生组成的体教融合支教团走进陕西省平利县，贵州省织金县、普安县开展支教，用8周的时间向孩子们传授以“三大球”和基础大项为主要内容的体育技能，并针对“小眼镜”“小胖墩”和脊柱侧弯等青少年身体健康突出问题，组织开展不同形式的体育活动，对当地儿童、青少年进行体质健康干预。

我校师生的工作得到了当地学校的高度评价，也获得了媒体的广泛关注，纷纷对支教工作进行报道。

中央电视台

11月21日，央视《朝闻天下》播出《贵州：体教融合支教团把趣味体育课带到乡村》，关注这支由国家体育总局组建“走基层”体教融合支教团走进贵州，为当地师生带去科学的运动理念和专业有趣的教学方法。

贵州织金县第二小学建于1924年，是当地规模较大的县直学校之一，共有师生2000多人。对于这所拥有近百年历史的学校来说，武术这个全新的课程，引起了许多学生的兴趣。

贵州省织金县第二小学六年级学生朱丽珊说：“我喜欢这样的课堂，我希望我们学校以后的体育课都能这样充满乐趣的同时，又让我们的体质得到锻炼。”

体育支教团成员、北京体育大学学生周宇娇表示：“我们的一个主要理念就是围绕健康第一的目标，希望通过我们的体育课，能够让孩子们享受运动和体育的乐趣，同时增强体质、锤炼意志、完善人格。”

未来，体教融合支教团还将邀请知名奥运选手参与到走基层活动中，为孩子们上体育课，讲述拼搏故事，诠释奥林匹克精神和中华体育精神。

人民网

赴贵州支教北京体育大学胡少辉走“新”更走心

“嘿哈！呼哈！哈哈！”在贵州省黔西南州普安县青山镇第二小学的操场上，来自北京体育大学支教团的胡少辉正在给孩子们上课，他带领同学们练习的是少儿八段锦武术操。

据了解，胡少辉是国家体育总局青少司向贵州组派的师生支教队成员之一，他将这里展开为期8周的支教工作。胡少辉说，“开展少儿八段锦武术操课程，目的是增强同学们的体质，这对于脊柱侧弯的学生会有很大帮助。”

胡少辉老师正在上课。人民网 陈晶晶摄

记者走进操场，同学们神采奕奕，铿锵有力的发声，整齐划一的展示着少儿八段锦武术操，场面蔚为壮观。胡少辉利用12次大课间的25分钟时间，向全校549名学生教授少儿八段锦武术操，但一至二年级的学生在掌握一些技术性动作上存在差异，它考验着这位北京来的老师，胡少辉需要专门抽时间对他们进行强化训练巩固。

为了尽快走近和融入同学们，胡少辉煞费苦心。练习之前，他通常会和小朋友们互动，调动现场气氛，譬如让他们做热身运动、背诵歌诀、回顾操练动作等。现在，胡少辉只要出现在操场，就会有一群学生向他围过来。“这些可爱的学生让我幸福感爆棚！”胡少辉说，短暂的支教活动让他体会到了作为一名教师的辛苦和责任。

学生们在跟胡少辉老师打招呼。胡少辉供图

据了解，普安县青山镇第二小学留守儿童占三分之一，大多数孩子的父母常年在外打工，他们在家里由老人代管，由于缺乏沟通，很多孩子感受不到很好的家庭关爱，不免会有些自卑感，通常学校会承担更多，特别是班主任、科任教师、校领导会付出更多些。

教学之余，胡少辉常常会主动去了解不同年级同学们的特点和情况，在实际教学过程中他更加留心这群山里的孩子，做到因材施教，他会不断鼓励和表扬他们，用行动慢慢感化孩子们。

（下滑显示全部，下同）

央广网

贵州体教融合：山区体育课有了新花样

飞奔、带球、传球、过人……来自北京体育大学的支教老师向贵州省毕节市织金县第三小学的同学们传授颠球、射门、传球等足球技巧。

立冬刚过，贵州省各地气温就骤然下降，在织金县、普安县的各小学操场上，却丝毫感受不到气温骤降带来的寒意，同学们正兴奋的在操场上踢足球、做武术操。

织金县第三小学体育课（央广网发 任振国 摄）

“以前的体育课跑完一圈就自由活动了，新老师来了之后，教我们投篮、踢足球，可有意思啦。”织金县第三小学六年级张棱涵同学在操场上兴奋的告诉记者，现在她每天回到家里的第一件事，就是拉着爸爸妈妈一起打羽毛球。

“以前孩子们的体育项目接触的很少，自从新的支教老师来了以后，体育课的内容从单一的跑、跳变得丰富多彩。”织金县第三小学校长林艳说。

让林艳高兴的是，这一情况今年有了变化。为帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志，进一步推动体教融合相关工作的开展，以青少年全面发展、提高综合素质为目标，激发青少年参与体育运动的热情，国家体育总局青少司组织中央民族大学、北京体育大学、武汉体育学院等3所高校师生组成体育支教团，在陕西省平利县、贵州省织金县和普安县三地开展为期8周的支教活动。

贵州省织金县第三小学体育课（央广网发 任振国 摄）

北京体育大学支教团成员走进贵州织金县、普安县，以“三大球”和基础大项为主要项目，组织开展不同形式的体育活动，对当地青少年体质健康进行有效干预，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

“这些专业的老师们来了过后，不光带来了新颖的教学方式，同时他们对于体育的热爱也在潜移默化的影响着我们。”林艳说，德智体美劳全面发展，同学们加强了体育锻炼，心理上也更加阳光，培养吃苦耐劳的精神，有助于促进学习文化知识的效率。

体育课有了“新花样”，同学们对体育课的兴致也一下提了上来。武术、健美操等项目让孩子们直呼“过瘾”。

贵州省织金县第八小学大课间操（央广网发 任振国 摄）

织金县第八小学，每周三是都是同学们最喜欢的日子，这天被称为“快乐星期三”，全校下午不上主科，只进行音体美学科的教学，学校把相同兴趣的同学们重新组班，让同学们自主选择。同时，学校还举办“校园吉尼斯”活动，每次活动前将活动项目以展板的形式提前公布出来，同学们可以选择自己强项的项目参与活动，打破“校园吉尼斯”记录，不断突破极限，挑战自己。

同学们放学后在操场上踢足球（央广网发 任振国 摄）

北京体育大学支教老师们的用心教学、工作，不仅仅影响着的同学们，同样也在给老师们提供学习的机会，每次支教老师们的体育课上，总能看到当地的老师随堂听课的身影。

织金县第八小学校长肖云说：“正是因为这些北体大支教老师来了以后，打破了我对体育教育的认知，让学校的体育教育丰富了起来，在我们这播种下了体育精神的种子，希望这样的活动能够长久开展下去。”

北体大支教老师于佳鸣正在进行社团教学活动（央广网发 任振国 摄）

在贵州省普安县盘水街道第一小学的教学楼内，北京体育大学支教老师于佳鸣正在教授同学们健美操，回想来到盘水一小的第一天，老师、学生们欢迎的场面让于佳鸣很感动，也就在那一刻起，让于佳鸣有了把体育、健美操带给同学们、老师们和学校的信心，学校也在第一时间腾出一间空教室，给于佳鸣进行社团教学活动。

北体大支教老师于佳鸣与盘水一小同学们（央广网发 受访者供图）

盘水一小仅有3名专职体育教师，每次健美操社团课上，老师们都跟在同学们后边一起学，他们经常和于佳鸣探讨有趣的教学方法。于佳鸣说，“真正来到基层后感受到基层体育发展的需要，察觉到基层师资力量的缺乏，体会到孩子对体育的热情，更加坚定了我成为一名教师的决心。支教结束回到北体大后，我将更加努力地学好专业知识，争取有一天把更专业更全面的体育知识带给更多孩子。”

中国体育报

谢谢您，远方的老师

“您是我的榜样，我一定会好好复习武术操。”

“希望您以后回来找我们玩。祝您心想事成。”

“上您的课，非常开心。”

离支教织金结束还剩3周的时候，北京体育大学的周宇娇收到了一张张满是挽留之情的小卡片。小朋友稚拙的文字表达了质朴的祝福和期望，令她不舍、感动和欣慰，更体悟到身为体育教师的责任使命。周宇娇希望时间可以慢一点、再慢一点，因为自己还有很多“**”课程，迫切地想分享给当地的老师和小朋友们。

日前，由北京体育大学13名师生组成的支教团，在贵州省织金县和普安县开展为期8周的“送课”教学。支教团赢得了当地学生的肯定，也让学生们对这些来自北京的老师有了很深的感情。

在北体大支教老师徐辉看来，此次支教活动是送给自己毕业前的一份礼物。他说：“教一堂体育课比学一堂体育课难很多，特别是面对这些活力满满的孩子，更是压力很大，常常备课至深夜，只为课程质量更高，我的课不能只是热身运动和跑圈，还要带给他们快乐。”

认真地备课，无私地奉献，点滴付出换来了孩子的喜爱和热情。哪怕是下雨天，徐辉班上的同学也吵着继续上课。“我们的作业每天都在学校做完，放学就参加体育社团活动。”学生李海涛表示，徐辉老师的课有很多游戏，还教了他们很多篮球规则，自己以后也想成为一名体育老师，像徐辉老师一样去教更多小朋友。

丰富的体育课程不仅有助于孩子的体质健康，也提升了学生文化课水平。织金三小校长林艳说：“开足体育课和精彩的社团活动，让同学们的文化学习也有所提高。以前孩子们一写作文就‘抓脑袋’，现在有了体育社团活动，体验感真实了，文章也鲜活起来。”林艳感慨道，体质健康，开朗活泼，这就是快乐童年！

普安县青山小学也是这次北京体育大学支教团授课的学校之一，这里大多是留守儿童和进城务工人员子女。支教老师胡少辉推广的少儿八段锦受到广泛欢迎，他发现，不同地区、学校在选取体育项目时，可根据学生情况进行前期调研后再作决定。“偏远地区的孩子身体素质其实很好，但是缺少技能类的项目。因此不能够以城市的推广方法，完全复制在乡镇。”为了保持他们的体育乐趣，胡少辉定下一个小目标。“争取每年举办一次八段锦展示大赛，以赛促练。”他说，北体大已捐赠了相关书籍，正在筹备技术资源向这边倾斜，以此来和师生保持联系。

“胡老师和蔼可亲，学习、体育都好。我们一定好好读书、锻炼，去北京读大学，找他玩。”青山小学学生张旭说。

看到孩子们脸上洋溢起的笑脸，徐辉对未来也有了新规划：“基层是青春绽放的地方，我愿意成为一名体育老师，陪伴小朋友们成长。”

让我们再次重温当地老师、学生质朴的话语：

织金八小校长肖云：“体育‘热’，给孩子身心发展带来的改变是显著的。”

青少小学教师宋通粼：“博士给我们上课，以前想都不敢想。”

织金八小学生厉诚：“以前我们就只有跑步、跳绳、踢足球、打篮球，这些课也没有想象中精彩和有趣。但新老师来这里之后，我们发现新老师给我们上的每一节课都非常的精彩，我们也非常期待和珍惜每一堂课。”

支教，在普安埋下体育的火种

“老师您辛苦了！”

“我很喜欢上您的课！”

“老师，您回北京记得来看我们！”

这是在贵州黔西南州普安县支教的大学生们每天都能听到的，当地孩子质朴的言语。从10月参与国家体育总局青少司组织的体教融合走基层体育支教活动以来，支教老师们无时无刻不被当地学校的老师、学生的热情感染。体育支教，在当地埋下了体育的火种，终有一日，星星之火，可以燎原。

在普安大部分中小学，尤其是乡镇小学，莫说排球课，就是排球场、排球都不多见。就是在这样的情况下，支教老师关云清让当地的孩子第一次接触到了排球课。用自己的敬业和热情影响着学生们，大家从一开始的陌生到后期的“追着学”，让关云清也很有成就感。“学生们起初连基本的手型都是错的，但慢慢就掌握了发球、垫球等正规动作，现在孩子们经常能在一起打比赛了，还经常带着自己学校的老师一起参加。”

按照计划，关云清还有两周左右就将结束支教工作，南湖街道民族希望小学的孩子们知道后经常对她说：“关老师可不可以不要走，留下来做我们的体育老师吧，我们舍不得你！”还有些孩子给她跳舞，亲手做小礼物。关云清动容地说，“短短六周的支教工作校准了我的职业方向和人生坐标，希望毕业后可以成为一名体育教师，让我的学生养成体育锻炼的习惯、享受体育的乐趣。”

在支教团成员、北京体育大学学生于佳鸣的带领下，普安县盘水一小兴起了一股“健美操热”，课间经常有学生跑来说，“于老师，你一定要多教会我们一些动作。”“于老师我回家自己练了，你看我做的对不对。”每当此时，于佳鸣都会很感动，孩子们在学跳健美操、强身健体的同时，也学会了互帮互助、团结友爱、顽强拼搏——有的学生没有记住动作时，会有人主动来帮忙；有的小朋友害怕检查动作时，也会有人主动给予鼓励。体育的意义和价值，同样在这里得到彰显。

公安部挂职普安县委常委、副县长于德康谈及本次支教活动时表示，国家体育总局青少年体育司组织支教团队深入普安，用实际行动为孩子们带来了欢乐，还调动社会力量为普安捐赠体育器材、开展教师培训和实施赛事服务等，促进了普安体育教育水平的进一步提升。“这些实实在在举措让普安的青少年真正感受到了体育的魅力，孩子高兴、家长满意、学校放心，为我们在普安的帮扶工作提供了有力支持和开拓了思路。”

公安部定点帮贫办负责人表示，公安部和体育总局就定点帮扶工作开展合作，体育支教这个创新举措让帮扶工作落到了实处、取得了实效，在“两不愁三保障”之外，如何让教育更加全面，如何让群众生活更加幸福，既是乡村振兴国家战略的应有之义，也是公安部和体育总局携手在普安书写的新的答卷。

体育总局青少司相关负责人表示，体育支教活动是对《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》的积极践行。支教工作对于探索补齐基层体育教师缺乏、体育教学短板意义重大，让孩子们在体育运动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。同时发挥体育总局、公安部的各自行业优势，在脱贫攻坚与乡村振兴过程中探索联动配合的新机制，为后续相关工作的进一步深化拓展，积累了宝贵经验。

贵州网络广播电视台

体教融合走基层 | 用爱传递科学运动理念——北京体育大学织金县体育支教团

编者按：为牢固树立“健康第一”的教育理念，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助青少年在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，成长为堪当民族复兴大任的时代新人。国家体育总局组织中央民族大学、北京体育大学、武汉体育学院等3所高校师生组成体育支教团，在陕西省平利县、贵州省织金县、普安县等地开展为期八周的支教活动，给当地中小学校带去科学的运动理念和专业有趣的教学方法。近日，动静体育记者前往织金县和普安县，对此次“体教融合走基层”活动进行采访，感受支教团对当地体教融合、开齐开足体育课、做好课后一小时体育活动等工作带来的全新改变。

王志鹏，北京体育大学中国排球运动学院学生。作为一名中国共产党党员，本着将自身学习所得学以致用，切实为群众办实事的信念加入到了这次“体教融合走基层”活动中，和其他六位支教团成员来到织金县进行支教。来到学校后，王志鹏发现，排球运动的普及远远不及足球、篮球等许多项目，甚至有的学生零认知。结合自身专业及运动场地的实际情况，他决定为学校师生带来更适宜广泛推广的气排球项目。气排球作为我国创新发展的全新运动，球体更轻、更软，场地要求不高，普通羽毛球场地即可开展；比赛和训练时不易受伤，同时参与人数较多，非常适合在学校推广，能很好地锻炼学生的协调性、灵活性、团体意识。

为将这项运动持续发展下去，等自己支教结束后还能继续推广，王志鹏与学校协商，将气排球作为学校的校本课程并发展成特色体育课堂。为此，他给孩子们上完课后还要给学校老师进行教学，教会了老师，就会有一批批学生学会气排球技能，参与到气排球运动当中。同时，他还根据低中高三个不同学段学生的特点着手编写了气排球教学教案，为今后织金县各学校更广泛开展气排球运动留下教学参考。

历莹莹，北京体育大学艺术学院学生。她和蔼可亲的性格和认真细致的态度，“意外”收获了一份大大的感动。一天课间休息时，她来到操场拍摄蒙蒙细雨中的学校景色，突然，一个平时不善言谈的孩子出现在了她的镜头中，他用那双纯真的大眼睛看着历莹莹，默默地为她撑起了雨伞，直到上课铃即将拉响，在历莹莹的再三催促下，才悻悻地离开。听说历历老师将要去别的学校支教，孩子们十分不舍，私下悄悄排练了歌曲《再见》，在历老师的最后一节体育课上唱响。那一刻，历莹莹再也控制不住自己，感动、幸福的泪水夺眶而出。孩子们还给她们最热爱的历历老师亲手制作了贺卡，写了告别信，几周的相处，她们俨然已成为忘年的挚友。

（学生们写给历莹莹的信和制作的贺卡）

周宇娇，北京体育大学中国武术学院学生，全国武术冠军。她给我们讲了一个支教之初发生的故事。刚到学校时，校领导知道她全国武术冠军的身份后，给全校师生进行了宣传。让她没想到的是，这让她成为了学生们的“追星”对象，课间休息时间大量同学找到她，想要她的签名，她一一满足的同时觉得同学太多会不会造成拥挤或者影响学生休息。她找到校长，希望控制下学生们高涨的热情，可校长说：武术是中国的传统体育项目，孩子们追你这个“星”就是追我们国家的传统文化。听到这句话，周宇娇非常感动，她不仅继续满足孩子们的“追星”热情，还在课堂及课后更多地为孩子们普及中国传统武术文化和武术精神。她相信，孩子们对武术的热爱是发自骨子里的，是对中国传统文化的热爱，是“文化自信”的具体表现。

“体教融合走基层”活动带来的不仅是国家对青少年身心健康的关心和关怀，专业院校科学的运动教学模式，更多的是为师生们带来了全新的理念。这群年轻的大学生用朝气蓬勃的精神、开朗活泼的个性、创新多样的教学带给了当地教师全新的体校融合认知，为今后开足开齐体育课，做好课后一小时体育活动等工作带来了新的方向。他们就像邻家大哥哥大姐姐一样，与孩子们交朋友，在轻松愉快的游戏互动中提升孩子们对体育运动的热情，让更多的孩子参与到运动中来，变得更加健康、自信、开朗，真正实现“在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志“这一宗旨。

（左起：王志鹏、徐辉、秦超、衷梓铉、闫格、历莹莹、周宇娇）

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