央视发现之旅频道专题报道！用心用情做教育，一腔热忱倾扶贫

编者按

9月4日在中央电视台发现之旅频道播出的《纪录东方》节目，详细报道我校用心用情做教育，一腔热忱倾扶贫。该片通过采访了我校多位专家领导，访谈我校参与过教育对口支援和区域合作项目的教师，展现学校在教育扶贫中的工作成果，今天就让我们一起来看看吧。

用心用情，立德树人，精准施教，首善标准。全面展现首都高校的社会责任与首善担当，探索教育扶贫新模式，为巩固脱贫攻坚成果，继续乡村振兴战略，做出新的更大贡献。

“现在我们讲的内容是，实验室制取氢气的方法。”正在为学生授课的西仁阿依是新疆维吾尔自治区和田县二中的一名化学老师。2016年，她被选派到首都师范大学接受新疆中小学少数民族双语骨干教师培养。学成归来后，已经在这所学校工作五年了。

在采访中，她说道：“把自己所学到的东西更好地传达给学生，让他们知道的更多，为我们的和田的事业，和田的发展付出自己的一份力量。”

西仁阿依在自己的岗位上给孩子们打开了通往世界的一扇窗。像她一样一大批新疆少数民族教师通过在首都师范大学的学习，已经成长为祖国边疆教育教学水平提升的骨干力量。

图尔荪妮萨是新疆维吾尔自治区和田县应爱日克乡第一幼儿园园长，也是首都师范大学京疆学院2019级幼儿园园长培训项目的学员。培训期间，高水平的教育教学理念对她产生了深刻的影响，也给她负责管理的幼儿园带来了巨大的变化。

在采访中，她说道：“把北京那边学到的先进的理念，带到我们和田，和和田本地的教育教学相结合，一步一步把孩子培养起来。”

西仁阿依和图尔荪妮萨都是首都师范大学京疆学院援疆育人，“首师大模式”的受益者。

近年来，首都师范大学在推进教育扶贫支援工作中，通过成立京疆学院，深入研究新时代高校教育扶贫支援特点规律，逐渐摸索出一套用心用情，为新疆培养高水平专业化教师的新模式。

首都师范大学副校长雷兴山在采访中说：“习近平总书记曾批示，‘内地院校都应像首师大一样，用心用情培养新疆学生，进而增进民族感情，加强民族团结。’用心用情，这即是总书记对我校工作的肯定，也是我校教育援疆工作的指导思想和根本遵循。”

首都师范大学京疆学院党总支书记林广成在采访中说：“我们建立了长效平台、协同合作、互助成长、三全育人、终身帮扶的五项保障机制，以国家通用语言能力提升、教师专业能力提升、教育教学实践能力提升、思想政治素养和民族团结情感提升为培养内容，形成了高水平、专业化的少数民族教师培养首师大模式。”

首都师范大学依托教师教育学科专业优势和北京市优质教育资源，累计为参训学员开设培训课程60余门，形成了全方位能力提升的内容体系，为新疆培养了更多的高素质基础教育人才。这种体制机制创新不仅成为内地高校少数民族教师培养的典范，也成为教育扶贫的特色品牌。2018年，“首师大模式”成功入选教育部“省属高校精准扶贫、精准脱贫典型项目”。2021年京疆学院获“全国脱贫攻坚先进集体”荣誉。

首都师范大学副校长雷兴山在采访中说：“首都师范大学坚持教育扶贫新模式，主动承接并深度参与了新疆、西藏、青海、内蒙古、河北、河南、湖北等地区，共计146项教育对口支援和区域合作项目。近年来，共培训干部教师54000多人，选派支教教师600多人，接受来京挂职锻炼，跟岗研修教师200多人，直线提升了受援地教育的整体发展水平。”

2021年4月25日。银川市大唐中心小学的语文老师黄晋正在通过经营互联网加教育双优云桥平台，与远在千里之外的清华大学附属中学老师进行互动。作为一名农村边缘地区学校的老师，从去年以来，黄晋深刻感受到了新鲜教育理念带来的巨大冲击，并将这种变化带到了自己的课堂教学之中。

而这一切都要得益于首都师范大学实施的“首都带首府——京银互联网+教育双优云桥项目”。黄晋说：“在这个过程中，首先听到了许多专家的讲座。专家在讲座中给我们很多方向上的指导。其次，我们会有同课异构，专家会讲一节课，我们会讲一节课。然后我们会学到专家比较先进的方面，专家也会指导出我们的不足。”

首都教育远程互助工作、首都师范大学双优云桥项目负责人李佳健在采访中说：“首都师范大学“双优云桥项目”，是首都师范大学积极响应北京市委市政府，关于“利用科技赋能教育，实现教育精准扶贫、精准脱贫”的这么一个转型升级、互联网+教育的社会化服务品牌。”

互联网+教育双优云桥项目通过网络形成学习共同体，使当地教师拓宽了教学思路，更加主动，积极的参与到教研活动当中，而乐智悦读等活动不仅让参与其中的老师受益匪浅，也极大提高了学生的阅读热情。

宁夏回族自治区银川市大塘中心小学四年级三班罗亚婷说：“对我印象最深的是书写家乡的句子。我在双优云桥平台上看到了全国各地的小朋友书写家乡的句子，了解到他们家乡的特点，我觉得可有意思了。”

互联网+教育双优云桥项目充分运用互联网、人工智能等先进技术，打破空间与地域界限，消除东西部差异，为银川培养面向未来的卓越教师和拔尖创新人才提供了更多可能。目前，这个项目设有八个子项目，已覆盖了银川六个县市区的94所项目学校。

宁夏回族自治区银川教育科学研究所所长姜俐冰说：“一是资源优。利用北京首都师范大学的优质的专家资源，服务银川的教科研，继而服务银川市的师生，用精准数据化的教学行为来改变和影响改善老师的教，来促进学生更好的学。第二，我认为是服务优。服务优主要体现在首都师范大学为银川市的师生专门打造了适合银川本土发展的，这样的一个方案。”

“银川双优云桥项目”是首都师范大学大力发展互联网+教育的一个缩影。为在扶贫支援工作中进一步确保各地区教育资源的均衡配置，他们依托学校的优势学科以及在教师教育，基础教育领域的研究积淀，积极将校内外优秀的师资力量和先进的教学成果运用网络形式进行传递，使教育资源向广大地区进行辐射。

首都师范大学副校长李有增说：“学校积极参与了市教委发起的首都教育远程辅助工程。利用双优云桥智慧教育研究平台为和田地区和兵团十四师的700余名中小学教师开展了国家通用语言文字提升和教育教学能力专项培训。培训效果得到了新疆教育厅充分肯定。目前，这个项目还拓展到宁夏银川市。“首都带首府——京银互联网+项目”已经有2300多名教师和78000多名学生获益。”

首都师范大学人工智能教育研究院教授蔡可说：“通过互联网加实现线上与线下、课内与课外的融合，集中培训与分散研修的融合，点上实验与面上推广的融合，组建起跨区域的学习与发展共同体。这个项目最突出的成效，我想首先是推动了优质教育资源的均衡共享，利用人工智能技术，扩大优质资源的覆盖面，缩小了教育发达地区和薄弱地区之间、中心城区与远郊县区之间以及校际间的差距。”

江西省兴国县鼎龙中学是一所农村寄宿制初中，在校生1800多人，其中寄宿生1700多人。让这些寄宿的学生接受有尊严、有质量、充满着爱的教育，是校长韩周兴在学校管理中一直正视和研究的问题。

韩周兴说：“农村学校大多数管理是比较粗放的，因为很多的留守孩子，很多一些办学的一些困惑。但是我们这些年立志从我们的日常管理入手，让我们的管理更加地精细、更加地精致、更加地有效。”鼎龙中学的改变与首都师范大学边远农村地区校长助力工程、国培计划项目有着密切的关系。韩周兴通过参与这个项目，为学校找到了切实的行动变革空间。并与首都师范大学云岗中学开展了持续的手拉手活动，实现了当地教育与首都教育的深度融合。韩周兴说：“对我们的学校来说，我想通过这样一次自觉的改变开始引导着我身边的同事和我的学生一起在做改变，我们的学生、我们的学校这些年也发生了很深刻的变化。我想第一是我们的教师更加地精干，第二是学生更加精彩。”

首都师范大学教师教育学院、教育部农村校长助力工程项目主持人杨朝晖说：“让学习发生、让生命焕发出光彩、让研修落地，这三个功能，实际上也是三个期待。当然，这个是不容易的。那我们必须从我们能做的点滴入手，作为首都师大来说，我们就是通过一个小小的项目，通过我们的可为的空间来助力乡村。校长们，也在自己的这个空间里做着自己可为的、这样的一种事情或者是变革。”“国培计划”是中小学教师国家级培训计划的统称。首都师范大学作为最早承办教育部国培项目的院校之一，为确保国培项目发挥示范引领作用，不断从研修模式创新、研修方案优化、专家团队组建、学科示范基地建设等方面改进和完善，形成了自己的培训特色。

首都师范大学继续教育学院院长罗建新说：“国培计划实施十年来，我校依托丰富的教育教学资源和优秀专家团队，累计承办教育部国培计划项目62个，涵盖十余个学科门类和领域，累计集中培训学员3579人次，远程培训学员10782人次，参加培训的学员覆盖了全国除香港、澳门以外32个省、自治区和直辖市。”

从构建用心用情培养新时代高水平专业化少数民族教师的“首师大模式”，到深入开展“互联网+教育扶贫”的实践，再到给乡村教育带来悄然变化的“国培计划”，首都师范大学树立首要意识，发挥资源优势，扎实推进学科建设、师资培训、人才开发、管理变革等方面的援建帮扶，奋力书写了首师大教育扶贫攻坚的首善答卷。

往期回顾

初心如磐 青春逐梦——党委书记、校长 孟繁华在2021级本科生开学典礼上的讲话

很高兴见到你，2021级本科萌新！

最新出炉的2021级本科新生情报，快来查收吧！

编辑：窦玥、窦可馨、沈诗闻

图文来源：中央广播电视总台