五一劳动节,孩子劳动教育正当时!

更新时间:2021/5/4
收藏 说说

五一劳动节

五一国际劳动节,是世界上80多个国家的全国性节日,它是全世界劳动人民共同拥有的节日。

高尔基说,劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。

劳动创造人类,劳动创造世界,劳动更创造未来。劳动者伟大,劳动者光荣,劳动者最值得歌颂。

在这劳动者的节日里,向天下所有劳动者——致敬!

家务活本该是每位家庭成员在家中的日常劳动,但是,现在孩子做家务的时间却越来越少了。

有些家长是因为舍不得让孩子做家务,或者认为孩子做不好反而会“帮倒忙”;另一些家长认为孩子学习是主业,孩子只要多花点心思在学业上就行,家里有大人在做家务。

可是,孩子不做家务专心学习,真的就会更优秀吗?事实上,做家务既可以锻炼孩子的动手能力,又可以培养孩子的独立意识......

不如就从这个劳动节小长假开始,试着放手,让孩子做做家务学会劳动吧!

01

时间不是理由,做家务是孩子的人生必修课

“时间就像海绵里的水,只要你愿意挤,总还是有的。”时间不是让孩子不做家务的理由,但可惜的是,不让孩子做家务依旧是很多父母表达爱的一种方式。

要知道,在孩子的成长过程中,从小做家务的孩子更有才干,对生活充满自信,具有更强的人际交往能力。做家务与孩子的动作技能、认知能力的发展以及责任感的培养有着密不可分的关系。

02

做家务让孩子的发展更加健康全面

1.做家务教会孩子如何独立生活

“自己的事情自己做”,父母给孩子最好的教育在于教会他们如何独立生活。让孩子逐渐接手整理玩具、打扫房间这样的家务活,可以使他们发现,原来爸爸妈妈做的这些事情他们自己也同样可以做到。

亲自参与到家务活动中来,能使他们意识到自己也是具有自理能力的,离开了父母他们依旧生活的很好。从由父母“领着走”到靠“自己走”,是培养孩子独立性过程中的巨大进步。

2.成就感来自于参与家务劳动的过程

当孩子把杂乱的橱柜收拾得整整齐齐、油腻的碗筷清洗得干干净净的时候,他们会产生出一种强烈的自豪感和愉悦心情。

这种心理状态就源自于他们的成就感,成就感对孩子的成长过程是十分重要的,成就感会让孩子更自信。

不仅如此,在社会上,每个人都扮演着不一样的社会角色,贡献着自己的力量。在家庭中更是如此,让孩子做家务,会使他们更加明确自己的任务范围,形成责任感。

3.做家务让孩子更加心灵手巧

研究表明,在0到6岁的孩子身上,能够决定他的智力发育、大脑发展的第一要素就是双手,没有任何活动会像家务活那样无时无刻不在锻炼着双手。以整理书柜为例,孩子在整理的过程中,首先要通过双眼进行观察,将书籍分门别类;其次要用双手,把书籍按从小到大、从薄到厚的顺序码放整齐。

眼手的协调活动促进了左右脑的开发,正所谓“心灵手巧”,手巧会促进心灵,心灵又带动了手巧。

4.做家务建立起孩子的自我价值感

3、4岁的孩子特别喜欢在父母做家务的时候帮着一起做,很多家长会在这个时候担心家务活太危险伤着孩子,或是怕孩子做不好反而“帮倒忙”。其实,让孩子做家务恰恰是建立起他们自我价值感的最好机会。家长让孩子做一些力所能及的事,比如扔垃圾、叠衣服、摆碗筷,每当孩子做完后夸奖他们,他们就会感受到自己是家庭成员的一份子,能替父母分担家务是一件骄傲和自豪的事情。

加之家长与孩子的沟通时间越来越少,一起做家务正是进行亲子互动的好机会:和孩子一起做盆栽可以教孩子认识不同品种的植物,感受种植的快乐;和孩子一起择菜洗菜可以教孩子认识更多的蔬菜、享受烹饪的乐趣。

03

用对方法教会孩子做家务就不是一件难事

1.把握好孩子做家务的时机

有很多家长出于不舍得孩子太早做家务或是怕他们做不好家务、“帮倒忙”等原因,等孩子10岁以后才一点点教他们学做家务,效果显然不太尽如人意。其实,每个孩子都是敏感的,即使很小的孩子,也能够感觉到他的帮忙你是否真的需要,一旦他发现所做的事情总是遭到否定,就会对此事不感兴趣了。

10岁以后,孩子最具可塑性的时期已过,此时他们已经很难从家务劳动中感受到“新奇的挑战性”。

2.量力做家务

让孩子做能力范围内的家务。各年龄的幼儿动作技巧、认知程度、体力、耐心均不相同,因此父母对孩子做家务的要求,应视孩子能力范围,不宜超过,以免孩子因挫折而产生抗拒和畏惧。

3.父母言传身教,把家务劳动变成亲子活动

很多时候家长只是在笼统地要求孩子去做家务,并没有手把手地教他们如何去做。就以叠衣服为例子,家长要和孩子一起做,边做边告诉孩子叠衣服的具体步骤都有哪些、如何叠会更整齐、叠好以后放在哪里,这样孩子会很清楚地知道他们需要做什么,达到你们需要的标准。

不仅如此,这样的经历还是很惬意的一次亲子活动,家长和孩子相互陪伴,是多么温馨而又开怀的一件事。

4.控制好孩子做家务的时间

一定要控制好孩子干家务活的时间,以使孩子所需要的学习、与家人交往,或自由轻松的时间不致受到干扰。

5.巧用精神奖励和物质奖励

家长要让孩子不断体会“我能行,我能做好”的自豪感,这是让孩子对家务保持持久兴趣的灵丹妙药。让孩子知道,他做的每件“小事”你都看到了,因为年纪小,能力、耐力都有限,自然不如大人做得纯熟。但是没有关系,熟能生巧,爸爸妈妈知道你很努力了。

有时候,父母的一个拥抱、一个满意的微笑、一句肯定鼓励的话语,就是孩子坚持下去的精神动力。所以,孩子做了家务后,一定要适时夸奖他,并且夸奖得越具体越好。

适当的物质奖励也是必要的,家长们可以根据孩子做家务的情况,在做完后给予他们适宜的报酬。可以让他们以家务劳动的形式赚取每月的零花钱,或是送一本孩子喜欢故事书、一个心仪很久模型玩具来奖励他们的劳动付出。

一分耕耘,一分收获,劳动是快乐和智慧的源泉,当孩子对生活抱着热情,生活也必将热情回应。

往期推荐

规范办学 诚信办学 | 合肥学大教育荣获2020年合肥市民办教育协会先进集体称号

学党史 悟思想 办实事 开新局 | 合肥学大教育支部召开党史学习教育动员会议

以党建促发展 | 合肥学大教育党支部积极开展基层党组织交流工作

收藏 点赞 喜欢 说说
免责声明: 未注明来源或注明来源为其他媒体的稿件均为转载稿,不代表本站观点和立场或证实其内容的真实性。由于各方面情况的调整与变化,本站所提供的信息仅供参考,相关信息敬请以权威部门公布为准。 本站为非盈利性机构,部分网络推广用于服务器开销及日常运营维护,本站不接受任何直接赞助。部分内容转载出于非商业性学习目的,版权归原作者所有,如有内容、版权、隐私等问题,请通过邮件 10053321@QQ.com 与本站联系。

艺考家长圈

艺术院校库

2426所院校信息
选地区
    选学校
    直达
    著名艺术院校 全国高校大全

    热文排行