失语文者失江山 | 孩子语文不好，家长还让智商背锅？合肥京翰教育为您支招！

热情

合肥京翰教育作为家长信任，学生喜欢的传道授业解惑的良师益友，我们时不时会收到以下这种求助：

1、老师，我家孩子一写作文就抓头挠腮查百度，自己写就是无从下笔……

2、老师，我家XX捣鼓几个小时出来的作文，我半天都没看懂主题，还不如我随手记的流水账！我该怎么办？

3、老师，孩子从小也一直摘抄好词好句背诵唐诗宋词，为什么写作文就是不会用？

......

以上为家长们所困扰的问题，绝不是个例！而是大部分中小学生的共性问题！我们做了以下总结：

老师说

脑袋里没词，语言匮乏——不会写，写得慢；

脑袋里有词，不会运用——背素材，凑字数；

好不容易写出来——逻辑混乱，毫无亮点......

01.

方法错，一切错！

家长操了那么多心，因为方法不对，孩子还是写不好作文：

错误一：只是叫孩子多看书

孩子看的书要有所选择，家长也要在一旁加以引导，让孩子学会深入思考。

莫要强迫孩子看书，那孩子只会走马观花式的阅读，不会有任何收获。看书应该是精神上无上愉悦的一种享受，也是孩子接触这个世界最单纯的一种方式。

错误二：好词好句死记硬背

盲目摘抄和一味的死记硬背当然是没有用的！

老师和父母要教导孩子词汇与情境之间的关系，鼓励他们造句时，充分调动起联想能力，利用自己熟悉或已知的情境状态进行造句。

只有主动设置与好词好句相匹配的具象情境，才能把这好词好句给运用起来，才是活的好词好句。

只会死记硬背，那它跟一本粗糙的词典有什么区别？

错误三：逼迫孩子多写多练

孩子在动手写一篇文章之前，若是不知道自己想表达什么，该用什么方法，那么做再多练习，也只是在重复错误的思维。

既浪费时间又没有效果，还磨灭了孩子对作文乃至学习的热情！

02.

对的方法是接近成功的一半！

福利时间啦~

教孩子写好作文，其实可以试试这个公式：

这是一个万能de写作公式

“一教三激发”才是科学、高效的写作方法。

一篇作文，如果~~

孩子有写作兴趣，写作素材（生活经历/阅读积累/情感价值观）充足，运用了必要的写作技法，并且体现了孩子本身鲜明的个性。

那好文章就差孩子动动可爱的小手了。

兴趣和个性是孩子自己与生俱来的，材料源于生活。只有写作技法，是靠教学的。

说简单，其实也不简单。毕竟家长不专业，很可能——不管怎么“激发”，孩子就是“不上道儿”，所以，必须专业学校的资深教师加以引导。

合肥京翰教育特邀有着20年，作文教学经验的马老师，推出【小升初作文高效训练营第一期】，尤其适合4到6年级孩子，低年级打好基础，高年级为小升初做好准备！

03.

小升初高效训练营第一期

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04.

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05.

一堂课，效果显著！

想想，如果现在让你的孩子用“瞳孔”这个词写一个句子，他们会写什么呢？

训练营的第一堂课结束时，我们老师出了这道题目，在老师的“激发”下，孩子们纷纷写出了自己的答案：

0

1

第一次作业

当我沮丧的时候，我爱看妈妈的瞳孔，那里有鼓励的目光。

害怕的时候，我爱看爸爸的瞳孔，那里有我需要的勇气和力量。

伤心的时候，我爱看妈妈的瞳孔，那里有火焰一般的爱。

......

孩子是天生的语言学习家，心里有无尽的爱和温暖，不用人教就会喊“妈妈”，他们只是欠缺一点合适的激发。

事实证明：方法对了，孩子就是诗人！训练营第一次作业，有些孩子就已经能写出令人惊艳的词句：

0

2

第二次作业

时针向前走，是流逝的岁月，

时针向后走，是无限的希望。

时针向前走，是迷惘、怀念、赞叹的史诗，

时针向后走，是坚定、希翼、亘古的时光。

时针向前走，是豆蔻,

时针向后走，是惶惶。

窗内是拼搏的身影，窗外是漂泊的足迹;

窗内是束缚的灵魂，窗外是自由的飞翔;

窗内是不完美的现实，窗外是美丽的梦想。

......

不用背素材，不用补名著，只需要把他们本来的兴趣、材料、个性激发出来，每个孩子都是作文小天才！

06.

看得见的效果，持续的学习动力！

有网传段子说，不做作业母慈子孝，一做作业鸡飞狗跳。

各位父母不妨想想看，真的是孩子们不喜欢学习吗？

其实，孩子不喜欢的，是“怎么都学不好”的挫败感。

很多时候，或许我们只需要换个角度，换个专业的人引导，效果就不一样了！孩子学得更轻松，更有“学习成就感”！

文末划重点！！

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