老师直播时深情告白:这场疫情,是给学生们最好的开学第一课!

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教师枕边书(公众号ID:jiaoshizhenbianshu)

作为老师,在新时代下,教育已经不再局限于传道、授业与解惑了,还要与时俱进,结合时事,来让孩子明白其中的道理。

当下,新型肺炎疫情是全民关注的焦点,也是教育孩子的一个契机。这场疫情中涌现的点滴动人的故事,将会成为孩子脑海中的记忆碎片,等孩子长大后,去将其中的英雄事迹讲给后人听。

而今天,一位老师在他的开学第一课上,结合肺炎疫情,给孩子们上了这样一堂感人肺腑的课。我们一起看一下~

致我的学生:

同学们,印象中从没有哪个春节如今年一般寂静、冷清。

所有人都宅在家,足不出户,密切关注着电视屏幕上每日公布的病例数据,焦急、担忧、恐惧、期盼等多种情感汇在一起,五味杂陈。

甚至有人这样调侃过:初一纹丝不动;初二岿然不动;初三稳如泰山;初四按兵不动;初五静观其变……钟南山让我动我再动。

对于你们外出务工的父母而言,他们终于在百忙之中拥有了陪伴你们的时光;对于你们而言,也终于可以名正言顺地躲开那个天天给你们布置作业,抓你们违纪,批评你们又懒又笨的老师了。

或许你们家中的画面是母慈子孝、兄友弟恭,又或是鸡飞狗跳、困兽犹斗。像老师这样的驯兽师们虽然不能与你们相见,却为你们安排了网络授课等麻辣大餐,而监督官,自然成了同样被困家中的家长们。

时至今日,我们终于可以再次相聚在这片屋檐下,不知你们心中又作何感想。但无论你们怎么想,有些话,老师依然想在这堂意义非凡的开学第一课上,与你们分享。

1

爱国,应是自然而然的情感

让我们把时光先拨回到2003年,那时你们中的大多数还未来到这个世上,可神州大地却经历了一次同样的劫难:

封路、停学、停工、戴口罩、宅在家、物价飞涨,熟人不敢见面,见面不敢说话,人人自危,如今时今日。

那时的我,只是从电视上听到“非典型肺炎”这个新名词,却不知道那同样也是一起乱吃野味惹出的事情。

经历了不敢出门与三月不知肉味的惶恐不安,我也第一次耳闻了“钟南山”这个名字,无论17年前还是现在,每当国内爆发类似的呼吸科传染病事件,他都是冲锋在前、铁肩担当,为我们扫去病魔和恐慌的战士。

对这位耄耋之年的老人,17年前只是懵懂无知的略有耳闻,17年后却是五体投地般的高山仰止。

是啊,每当国难当头,我们这个民族总会涌现出无数英雄人物,挽狂澜于既倒,扶大厦之将倾,在惊涛骇浪之间拼命校正船帆的航向,搏击风雨后换来风平浪静、四海升平。

其实,为我们的岁月静好负重前行的,又哪里只是钟南山、李兰娟这样顶尖的精英人物?哪一次天灾人祸,背后没有十几亿中华儿女的众志成城、守望相助呢?

记得2008年汶川地震的时候,领导人在受灾最严重的北川中学的板房教室内,写下了“多难兴邦”四个大字,寓意着这个伟大国家历尽灾劫却总能涅槃重生的韧性。

中华民族之所以能在无数惊涛骇浪中安然挺过,是因为我们对脚下这片土地炽热而无私的爱,是因为我们用勤劳和汗水将这片土地建设得富饶、美丽、强大,是因为我们万众一心、坚韧不拔的民族精神足以战胜一切困难。

同学们,或许这场疫情,暴露了很多问题,但只要我们一朝一夕还生活在这里,唯一的办法就是面对和解决它们,让这片土地在未来的无数风雨锤炼中,有更强大的应对考验的能力。

同学们,请你们记住,无论你身在何处,无论你遭遇了什么,在你的背后,永远站着一个强大的祖国。

而你们,就是祖国强大的基石。

2

努力读书,是为了不负此生

这次疫情带来的长假,并没有让很多人可以尽情享受假期的愉悦,相反,他们却天天盼望着早日复工。因为不复工就意味着没收入,没收入就意味着生活拮据。

这一点,对于做小本生意,或奔波在外靠打零工谋生的人来说,应是体会最深刻的。

从前,我对此无感,甚至一度羡慕过很多外出打工的人能挣到比我高很多的工资。

直到疫情发生、武汉封城,大家都被关在家,很多人的经济来源暂时中断,而每月的工资仍按时到我的账上,我才深感庆幸。

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举国抗疫的关键时期,有句话曾刷遍网络:读书的终极目的,是成为像钟南山那样的人。然而我心里很清楚:这个目标,对于大多数普通人来说,注定是不可能实现的。

可即便如此,老师还是想对同学们说一句肺腑之言:

就算你注定无法成为钟南山那样,有能力为芸芸众生负重前行的精英,也请你尽最大努力去读书,去成为对国家有帮助的人,有一技之长的人。

因为就算你站不上金字塔的塔尖,也不可因虚度光阴、碌碌无为而被迫谋生。

同学们,或许你们不知道,汶川地震发生后,举国上下都招募了很多志愿者挺进四川抗震救灾。可此次疫情发生后,国家却并未发动志愿者的力量去应对疫情。

原因何在?因为应对疫情需要非常专业的医学技能,只有专业的医务工作者可以冲在第一线,而普通人去了只会增加被感染的风险,反而让疫情更加严重。

看见了吧?这就是读书的重要性,知识的重要性。

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每当天灾人祸降临,无数热血青年都高喊着口号,豪言壮语地称:国有难,召必回。这次疫情也不例外。

可若你既胸无点墨,又身无长物,凭何召必回呢?护国护家,是要靠真才实学,而非只要一腔热血。

同学们,只有努力读书,才能摆脱被迫谋生的命运,才能在天灾人祸面前至少具备保护自己和家人的能力。

3

规则与诚信,是人生的试金石

这场突如其来的疫情,就像一面镜子,照见了中华民族和无数世界友人的大爱无疆,也让某些小丑的贪婪、自私、狭隘无所遁形。

为了趁人之危大发横财,有些不法商贩趁机哄抬物价,大发国难财,终被罚款、拘留;有些贪婪之徒,利用疫情实施电信诈骗,终被抓获送进了监狱;有些人在公开场合不戴口罩还口出狂言,终被强制带离;有些人不顾交通管制和小区封闭管理禁令,蛮横擅闯,也付出了应有的代价。

这些人,平时就缺乏规则意识,不懂敬畏,非常时期还想耍横、耍混,不惜以身试法,终是玩火自焚、咎由自取。

但比无视规则更可怕的,是谎言和欺骗造成的无妄之灾。

福建晋江一名男子,隐瞒自己从武汉返乡的事实,导致自己发病被收治,4000多人被隔离观察;

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四川雅安侯某,隐瞒自己从武汉返乡的事实,发病后致30多名医护人员被感染,密切接触者达100多人;

河北邢台一名患者,与家人串通一气隐瞒自己患病的事实,终致延误治疗期发病身亡。

而更可怕的是,这样在非常时期隐瞒真相、害人害己的人,不是一个,而是一群。

他们试图用谎言掩盖自己染病的事实,试图逃过被隔离收治的命运,但谎言和病魔非但没有放过他们,还牵连了无数无辜的人,连带着,彻底埋葬了他们一生的信誉,将他们自私、丑恶的真面目永远钉在了历史的耻辱柱上。

在规则与诚信这两块试金石的考验下,他们一败涂地、遗臭万年。

同学们,老师希望你们以这些极端反面教材为戒,敬畏规则、道德、法律,珍惜自己的信誉,莫要在立身之本的问题上有任何污点。

4

恩惠与偏见,要理性看待

日本,是一个让中国人有着复杂情感的国家。这段时间,在众多援助中国的国家中,日本显得十分抢眼、暖心:

在国内不法商贩哄抬口罩价格时,东京的药店却主动下调了口罩价格,并在LED屏幕上打出“武汉加油”的字样;

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执政的自民党自发举行募捐活动,每人扣减工资,用真金白银援助中国;

在发给中国的救援物资箱上,印着“山川异域,风月同天”、“岂曰无衣,与子同裳”、“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”等中国古典诗词。

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一切,都显得用心、细心、贴心、暖心,甚至有令人患难见真情的感动。

与日本形成鲜明对比的,是素来以包容、开放、民主、文明著称的世界第一超级大国——美国。

在世界各国纷纷伸出援手之时,美国最具影响力的主流媒体之一“华尔街日报”竟刊发了一篇文章,称中国是真正的“亚洲病夫”,将中国与病毒划上等号。

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更令人气愤的是,该篇文章的作者在被外交部发言人点名批评后,非但不知廉耻,还大言不惭地称“中国无权管我们取什么标题”。

其言语充满着傲慢、偏见、狭隘、恶毒。

说到这里,或许大家都为日本的雪中送炭而感动,为美国的落井下石而愤怒。但老师认为,我们大可不必如此。

冷静分析一下:

日本对我们的援助是出于人道主义的道义之举,我们应当接受他们的好意,但也不必对日本抱有过多的友好幻想,更不要天真地以为两国关系一下子就会好得跟铁哥们儿一样了,因为两国在领土、历史等敏感问题上的矛盾并不会因此就烟消云散;

至于美国,我们大可不必在意他们的傲慢无礼,因为已经崛起并强大的我们,比历史上任何时候都更自信,都更有能力应对任何风险与挑战。我们只需走好自己的路,不必过多介意他人刻意的污蔑与诽谤。

其实,上至国与国,下至人与人之间的关系,皆是如此。我们不可因他人一时示好的小恩小利而轻易地遗忘过去,也不可因他人的污蔑、诽谤而自暴自弃,放弃自己坚持的理想和选择的道路。

同学们,有鉴于此,在未来的岁月里,老师希望你们做自信、从容、大气、坚定的人,努力修炼大格局、开拓大视野。

为人处事保持客观、理性,不被一时的恩利迷惑,也不被偏见与仇恨蒙蔽慧眼。

写在最后:

讲到这里,老师突然想起了名著《钢铁是怎样炼成的》中,保尔·柯察金的一段话:

人最宝贵的东西是生命,生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当他回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧。

100多年前,开国总理周恩来在目睹租界内的国人饱受欺凌、任人宰割的惨状后,许下了为中华之崛起而读书的铿锵誓言。

因为这个誓言,他把最美好的青春都献给了祖国的革命事业。

如今,中华民族已经站起来了,我辈仍当以天下为己任,为中华之伟大复兴而读书,做刻苦勤勉、堂堂正正、有责任心、有担当精神的祖国儿女。

唯有如此,方才不负这个伟大的时代,不负此生。

爱你们的老师

2020年2月17日

老师们,如果你被本文触动,又想要对自己的学生说点什么,不妨将本文转给学生们,仔细品味。

希望疫情早点过去,老师和学生们在教室里安心上好每一堂课。

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