智峰观点 | 娃不鸡不成器？鸡娃是一种错误的教育方式！

前言

“鸡娃”

我原本以为这只是一个网络热词，只能代表北上广小部分家庭状况，起不了什么波澜。

直到我前两天无意间！在学生口中听见了“鸡娃”这个词！

我当时是有点懵的，后来经过询问，发现学生在来智峰之前，班里同学有被“鸡”的状况。

我的天啊，夭寿了，鸡娃风现在这么猖獗的吗。这给我吓的一身冷汗。

不是因为别的，只是因为鸡娃的家长，仿佛都把孩子当成了“动物”！

01

什么是鸡娃

鸡娃原本是北上广中产家长的一种教育方式，主要表现为给孩子“打鸡血”，望子成龙、望女成凤的家长们用各种课余辅导，特长班等手段让孩子去“为了自己拼搏”。

“鸡娃”一词诞生时间不长，却迅速席卷中产阶级的家长圈，形成了一股热潮。据其他学生处老师说，有段时间里就连微信状态都增添了“鸡娃”这一选项。

其实在我看来，“鸡娃”如此火爆，家长和孩子并不是乐在其中，反而还有点被内卷的时代潮流集体裹挟的意思，其中更不乏贩卖教育焦虑的商人以及成熟的商业产业链。

甚至还有延展出“老板鸡业务员”、“产品经理鸡程序员”等令人捧腹的梗。

话说回来，要想真正的了解“鸡娃”，就要先了解其体系下的各种黑话。在这个体系下，根据培养方式和方向的不同，“鸡”（实际上就是孩子）被根据教育模式把分成四类：荤鸡、素鸡、自鸡、家鸡。

根据孩子的资质水平，“娃”被分为四类——青蛙、牛蛙、小蝌蚪、原版娃。

除此之外，还有各种有关于升学方式、班级类型的术语。

（有魔幻现实主义那味了）

这不经让我在一瞬间开始怀疑：这是在把孩子当成“动物”来进行分类吗……

其实过激现象产生的基本原理其实非常的简单，就拿“鸡娃”家长的视角来举个例子，有个村庄，大家都在养鸡，一开始大家都在放养，不去刻意喂饲料，后来有一户人率先开始投喂好饲料，他的收益上升，其他人看到也争相去喂饲料，再后来发展成喂速成鸡饲料，再到喂激素……

可是这种现象，真的有利于孩子吗，真的可取吗？

02

鸡娃？我举双手反对

首先智峰是明令禁止压榨学生，拔苗助长的，就算在高考前的冲刺阶段，学生辛苦的情况下，食堂会根据营养配比进行餐食准备，学生处老师也会积极为学生的日常生活更加舒适而做出相应的措施。

所以不止智峰全体老师反对鸡娃，智峰的每一位职工也都是带着善意与关怀去服务智峰的孩子们。

其次，鸡娃确实会对孩子的心理健康产生危害，这与我们学生处老师的本职工作是相悖的。鸡娃很容易会导致孩子患上“空心病”！

（目前没有好的方法去医治空心病）

这种心理疾病的成因就是“价值观缺陷所导致的心理障碍”，孩子们在经历了高压的、攀比式的教育之后致病率会大幅度提高，并且“分本位”、“拔幼苗”的鸡娃理念与行为，会使得孩子丧失塑造价值观的能力，面对失败时更加的脆弱，更会让这些孩子在上了大学之后在独立生活时，感受到无尽的迷茫与空虚。被“鸡”的孩子们在长大后会本能的对家庭产生抵触情绪，因为对他们来说，“学习好的孩子才是父母的孩子”，父母老师在意的不是自己，而是成绩。

（影视剧中被“鸡”孩子的独白）

这种令人窒息的爱看似浓烈，实际却像一根无形的绳子，将孩子越勒越紧，无法喘息。

鸡娃真的是一条不归路，看似前途无量，通往的却是一种虚无缥缈的人生。家长们、老师们，该攀比的不是为孩子花了多少钱、不是孩子的考试成绩，而应该是给予了孩子多少爱、带给孩子多少正确的价值观，是否指引出人生中的正确道路，孩子有多快乐多幸福。

03

把孩子的青春还给孩子是最好的教育方式

如果孩子想去学美术，学声乐，学计算机，就放手让他去学，这是作为家长与老师对孩子自由意志尊重的体现，而不能把成年人的内卷、焦虑、理想主义以及未完成的壮志凌云，硬生生地捆绑在一个未成年孩子的身上。

因为那只能是你理想中孩子的样子，永远不是孩子本来的样子，他有权利和自由，成为不那么优秀的人，接受孩子的平凡，又有何不可呢？就像一颗苹果树上挂着西瓜，很明显是不健康、恶性生长的体现。也不要嫌弃这颗苹果树的果子不够甜，果子或许不是高价值的蛇果，但可能会是清脆香甜的红富士，同样会在自己适合的地方中发挥出自己的价值。

过度鸡娃的未来，你不会有机会对你孩子说“爸妈只是希望你健康快乐”。因为当这句安慰出现的时候，你的孩子一定在经受无法言说的苦痛。

而你脱口而出的这句解释，在那一刻绝望的他看来，只能是谎言和欺骗，也只能给孩子带来更大的伤害。

所以，把孩子的青春还给孩子，让孩子可以带着自由意志、自主选择，自己去发现这个世界的美好，自己去探索感兴趣的领域。

亲子关系，本来就应该是健康、相辅相成的关系。

万万不可用爱的名义，绑架本该有趣的灵魂。

我也希望每一个在智峰的孩子都能有一个完整且快乐的青春，在智峰中遇见美好的自己。