“停课不停教”商学院线上教学系列报道（五）

(文/经济与金融系 戚莹）

当前，全国人民众志成城，共渡难关，抗击疫情。学校全体师生也在携手共进，用实际行动支持配合国家共同防控疫情。为深入贯彻落实教育部、省教育厅、学院相关文件的要求，根据学院延迟开学以及“停课不停学，停课不停教”的总体要求和具体安排，经济与金融系老师利用线上网络会议的方式，共同商议，以学生端学习成效为中心，并以此为出发点，重新做教学设计，完成好线上教学过程，呈现一堂堂好课，助力教育教学工作。

一、课程设计为前提

1.教学软件

以超星超星泛雅平台为主，QQ群课堂、KK录像机为辅开展线上教学。重新构建上课模式，直播录课，慕课资料，讨论，测验题目三位一体模式进行教学。打包知识点，基础知识点优先。线上教学不同于线下教学，构思新颖的教学方法，让远程的学生对于未知的知识更感兴趣，最大限度调动学习的积极性。

三位一体开展线上教学

2.教学内容

确保所有授课需要的教学材料都在手边，教材的相关电子版提前传到超星平台开放给学生，方便学生提前复习。依据课程本身的内容结合当下新冠疫情构建思维导图进行授课：

以疫情为案例结合课程内容授课

3.课前准备

预先准备好上课讨论和测验问题，在学习通进行发布。在课前为保证直播课堂可以正常进行，建立班委群提前试用直播模式，并及时与授课班委进行沟通掌握大家的学习情况。

课前资料准备

二、课中互动为核心

进行直播教学通过弹幕与学生进行实时的互动交流，保证大家网络在线的同时思维也在线。在直播的同时运用相关软件进行录屏，在直播结束后将录好的直播视频上传到超星平台，防止学生因为网路问题没能及时参与直播，同时也便于学生课后复习做好笔记。由于线上教学没有办法进行板书，最大限度利用软件资源，将ipad投屏到电脑上进行讲解，对重点及时进行标注。在备用的教学QQ群里提出与本节直播课和慕课资料内容相关的问题，学生都积极主动参与回答，同样，对于学生的问题认真及时给予回复和解答。

课中互动为核心

三、课后作业来夯实

作业是学生听课后复习、巩固、提高的重要途径。对于发布的测验及时批改找出问题并在下一次上课时进行统一讲解答案。同时对作业的评价，可以极大的调动学生的主观能动性，以前所未有的认真态度全面审视作业，夯实了学习成效。

课后作业来夯实

“没有一个冬天不能逾越，没有一个春天不会来临。”疫情是一次特殊的考验，在这次考验中，空间的距离并未阻隔师生们心与心的连接，也挡不住同学们对知识的渴望。让我们以积极向上的精神面貌，共同开启收获满满的新学期，期待早日重聚安徽财经大学商学院美丽的校园！