2023初三最有效的管理方法

要提高认识，正确定位。初三的学生大了，比过去懂事明理了，师生间接触的时间也长了，有人认为此时的学生已定型了，初三教师再努力也无用，管与不管都一个样。这是一种错误的认识。教师要正确定位，学生再大也是初三学生，他们心理上仍不成熟，看待问题，处理问题仍显得很幼稚，仍需要帮助，需要引导。

要提高认识，正确定位。初三的学生大了，比过去懂事明理了，师生间接触的时间也长了，有人认为此时的学生已定型了，初三教师再努力也无用，管与不管都一个样。这是一种错误的认识。教师要正确定位，学生再大也是初三学生，他们心理上仍不成熟，看待问题，处理问题仍显得很幼稚，仍需要帮助，需要引导。

其实到了初三下期班上的学习氛围是很浓的，如果此时加上初三老师的分外努力和恰到好处的鼓励，学生的良性变化是不可低估的。因此，时间越靠后，我们的工作力度越要加强。

把握初三学生的心理，加强师生沟通，做好学生思想引导工作。初三后期学生的心理状态极不稳定，容易出现各种心理困惑和矛盾，表现出焦虑，忧郁，灰心，自卑乃至绝望等心理障碍。我们应及时引导，化解。

平时要把身心投入到初三学生中去，密切关注每个学生的言行动态，及时发现不良现象，关键时刻要出现在学生身边，及时采取措施，帮助学生解决所遇困难，做初三学生的贴心人，教育初三学生正确对待得与失，正确看待生活中的不如意。如考试的失败，朋友间师生间的矛盾，与家人的矛盾等等。设法稳定学生情绪，以保证他们能全力以赴的投入

一、计划管理----有规律

1、长计划，短安排。在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期初三学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个初三目标，确保一个目标一个目标的实现。

2、挤时间，讲效率。重要的是进行时间上的通盘初三计划，制定较为详细的课后时间安排初三计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。

二、预习管理----争主动

1、读：每科用10分钟左右的时间通读初三教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听初三教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在预习本上。

2、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。

3、练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为初三老师没讲。

三、听课管理----重效益

听课必须做到跟初三老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟初三老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50%――60%左右，而预习后懂的则能在80%――90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。