初二数学成绩差怎么补救 有什么补救方法

初二是数学成绩下降的高发时期，所以学生必须掌握一种有效的方法，才能得到有效的补救。比如我们可以多做一些典型例题和历次考试真题，迅速熟悉相关题型。如果成绩真的非常差的话，我建议先把代数部分攻关下来，确保代数部分的分数尽量拿全，不要失分，在有代数部分分数保底的情况下，再去攻克几何。

预习是初中生主动学习新知识的过程，有助于调动学习积极性。认真阅读教材，养成在讲解新知识之前主动预习的习惯，是获取数学知识的重要手段。

因此，要注重培养自学能力，学会阅读。如自学例子时，要弄清楚例子说的什么内容，讲了什么条件，问什么，要如何回答，为什么要这样回答，还有新的解决方法，解决问题的步骤是什么等等。

在初二数学的课堂上，学生要养成做笔记的好习惯，及时整理笔记上的重要内容。

如果课堂时间紧张，学生也可以简单地标记一下，利用课后的时间进行总结。需要强调的是，在听讲座或做练习的过程中，可能会遇到一些不理解的知识点。

遇到这样的情况，必须学会及时了解自己不了解的东西。只有解决了所有的疑惑，成绩才能变得更好。

1、认真学习听课

听课应包括听、思、记三个发展方面。

听：听知识可以形成的来龙去脉，听重点和难点，听例题的解法和要求，听蕴含的数学教学思想和方法，听课堂进行小结。

思：一是要善于通过联想、类比和归纳，二是要敢于面对质疑，提出解决问题，大胆一些猜想。

记：当然是指课堂笔记了，并不是记得多就有效。影响了听课效果可就不如不记了，记什么，什么时候记，是有很多学问的，记方法，记技巧，记疑点，记要求，记注意点，记住他们课后一定要分析整理相关笔记。

2.及时纠错

课堂练习、作业、检测，反馈后要及时查阅，分析错题的原因，审题出问题了吗？概念是否模糊？不会做吗？切忌不要动不动就以粗心放过我们自己，形成不好的习惯可就麻烦了，如果设计思路进行正确而计算出错，及时订正，必要时可以强化相关数据计算的训练。

概念模糊，审题失误，都说明你的学习容易出现懵懂却不自知的状态。这是学习数学的大忌，要坚决克服。至于不会做，当然要实时向同学和老师请教了，不能将题目处于悬而未解的状况，养成今日事今日毕的好习惯。

3.学会进行总结

数学是一环扣一环，这意思是说知识间是紧密结合相关的，阶段性总结，不仅可以能够起到一个复习巩固的作用，还能帮助自己找到知识间的联系，将学习的目的性，知识点做到了然于心，融会贯通，解题时就能真正做到快速准确。即使出现平时课堂上没练到的题型，也能得心应手。