北京2014年中考语文作文题目解析

北京综合

2014/6/30

2014年对于语文学科来说，可谓是动荡的一年。中考语文改革，从寒假发布的《中考说明》,到各城区的一二模考试，一时间改革带来的变化使应届的考生与媒体应接不暇。一方面是新增的“情境写作”,另一方面则是在北京各城区一模考后，大作文果断变成二选一形式，这是历年考试中从未出现的考查形式。故而，今年作文的考察是否能够体现改革的精神，必然引发多方关注。
　　那么，2014年北京这张中考语文试卷，能否充分体现改革精神？是否能够体现课标要求，做到语文学科的人文性与工具性的统一？从今年中考的作文试题角度来看，出题人确实在向着这方面努力，尽量做到“学以明志”、“学以致用”。
　　具体来看，在情景写作方面，贴近考生的生活，确保考生能够灵活应对，重点考查考生将语文能力应用于解决生活实际问题，做到学以致用。
　　而在大作文的考察上，作文题目二选一，考查形式新颖，降低了考生的写作难度，确保考生选取擅长题目，能够有话可说，有内容可写。
　　情境写作——贴近生活，考察类型终有定论
　　在2014年《中考说明》中，对于情境写作的考查要求并没有太多内容。考察方向主要包含两方面，一为感谢信；一为校园新闻稿（消息）。是以二选一形式出现，还是选择一种类型单独考察，这在今年北京各城区一二模考试中有不同的体现。在模拟考试与日常练习中，各公立学校并没有定论，甚至各区教研员在出题时，也比较保守。例如，西城区在一二模考试中，就情景写作一题的考查形式就是二选一，其他城区多以一种类型作为考察重点，这样的动态也让坊间猜测，情景写作最终何去何从，如何有效帮助学生备考。
从实际看来，在中考中，对于感谢信的考察还是要难于校园新闻稿的。多数的考生在写感谢信时，觉得内容比较贴近生活实际，只要写出称谓，为何感谢，感谢的话以及祝福等语句就可以。殊不知，在内容详略安排上，以及语言表达上要求都比较高。甚至对于感谢的话该如何去写，表述是否得体，也非常困扰考生。而对于校园新闻稿而言，包含标题（简明型）、导语（保留必要信息，合并重复信息）、主体（角度客观、信息准确、语句衔接连贯、表达简介）即可。需要考生个人发挥的内容不多，主要针对所给材料信息的提炼、筛选与重组工作。
　　从情境写作的背景材料来看，来自于考生生活场景，引导考生能够学以致用，利用语文学科培养的能力，处理生活中的问题。
　　2014年中考选择考察感谢信，感谢对象不舍限定，针对母校即可，但在感谢事由上则需要重视。
　　另针对实现语文工具性学科的作用，对于情景写作的考察，2014年仅是将感谢信与新闻稿作为尝试，对于2015年的考生来说，我们的关注点不应仅仅局限于这两种考察类型，应将复习的角度放宽，了解更多情境写作类型，以便应对。
大作文——二选一新模式
　　一模考试之后，北京各城区发布最新考试调整，大作文采用“二选一”形式。一时间，引发热议。从北京中考开始统一考试，在作文板块，一直是考察单一作文题目。纵观这几年的中考作文试题都多少带有一些理性的色彩：
　　《并没有结束》是对事实上的结束和意义上的没有结束的思考；
　　《凝聚》是对“凝聚”的内容、过程和意义的思考；
　　《日积月累》是对现象和本质的思考。
　　《风采》、《好奇》同样也是表现理性思考的。
　　2014年，平地一声雷，作文的二选一引发了坊间的热议。二选一后，是否设置了文体要求，考察难度是否增加等一系列猜想，在二模考试中，各城区给出了各自的理解。但同一的方向则是不做文体要求，即在作文题目设置上不做文体限制，议论文与记叙文均可由考生自由选择。理想状态是一个半命题作文，一个全命题作文，从而保证考生们有较大的空间发挥，从而减小改革中新题型变化带给考生的冲击。
　