2022云南经济管理学院省级一流课程-建筑设计初步
招生专业
2022/8/18
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守得住“正”，创得了“新”
这门课程夯实课程建设的特色之路
带你敲开建筑设计的大门
走进省级一流课程
建筑设计初步
敲开建筑设计的大门
《建筑设计初步》
是建筑学专业的一门
专业基础必修课程
开设在本科一年级，3.5学分
线上24学时，线下40学时
本课程基于地域特色，以课程情境模块为线索，进行融思政教育元素的体验式教学模式，体验地方多民族的建筑历史文化，激发民族文化自信。
课程融入探索建筑形态构成的基本原理，启蒙建筑创作方法，教学实践中体现“实践是检验真理的唯一标准”理念，使学生养成敢于创新、辩证务实的大国工匠作风。
本门课程作为专业课程学习的开篇，培养学生养成良好的专业学习习惯，认知建筑的基本价值，树立正确的建筑创作观，为后续进一步的专业系列课程学习等方面起到了关键的作用。
课程根据学生学情，建立明确的课程教学目标，构建清晰的教学达成模块，配合线上线下混合式的教学模式，使本门课程在教学过程中形成多维度的教学体验，在教学效果上收到了良好的反馈。
循序渐进六步走
“看、画、做、评”四维构
课程根据
难易程度和知识结构的发展线索
分为六个模块
· 从认知建筑的“概论”到管窥建筑的发展“源流”；
· 从建筑设计的“表现”到建筑空间“构成”中的美；
· 从厘清建筑的“程序”到展望建筑的未来发展“趋势”。
内容娓娓道来
能力层层叠加
形成了本门课程完整的教学内容体系
整个课程设计的实施
归纳为课改体验式教学的“四步走”
第一步
观摩体验中的“看一看”，在实地采风中直观的感性体验，让学生喜欢上这个专业的同时，从中分析和获得相应的专业知识操作技能。
第二步
“画一画”二维体验中，分析建筑设计的二维性构成和二维性表现技法，而画一画是其中的一个重要手段。
第三步
“做一做”三维体验中，直接让学生动手制作自己的分析作品，在做中学，学中做，体验性非常的强，学生也愿意去做。
第四步
“比一比”设计体验中，我们让学生在组与组之间和在学校的建筑模型制作大赛中进行相互的竞技，有效地促动学生的积极性，培育他们的团队精神和工匠精神，并树立守正创新的建筑创作观。
守得住“正”，创得了“新”
夯实课程建设的特色之路
学生学习过程中
遵循学习过程中的
“一、二、三、四”法
“一”：一个意识，指的是确立学生强烈的建筑意识；
“二”：两种思维，指的是培养和训练学生的理性逻辑思维与感性的形象思维；
“三”：三个“法”，注重学生在学习过程中的想法、方法和技法的掌握；
“四”：四维学习，指的是注重宏观思维和微观体察的培养和训练，注重自然科学、环境科学和人文社会科学知识的学习。
立体式教学：
提出“更直接、更趣味、更职场化”，多维度情景体验式教学的设计体系，综合平行课程及衔接前期课程和后续课程的立体式教学。
体验式教学：
寓教学情境于学习知识体系，在校内外实训平台的载体上进行实践式为主的直观体验式教学。
项目式教学：
设立的情境教学材料中采取项目式的实战训练，更直观更具有职业的针对性和衔接度。
网络课程建设平台的互动教学：
形成翻转课堂的线上线下教学模式。
优质师资团队，超“硬核”
本课程的教师团队年轻而富有活力，在各自擅长的研究和教学领域颇有建树。根据各自的教学特长，负责着本门课程的线上、线下的不同教学模块。
蔡昌茂｜课程负责人
副教授/工程师，2015年7月入职云南经济管理学院，2018年入选云南经济管理学院第二届“教学名师”。教育部第二批新工科项目建筑学组负责人，发表学术论文10余篇，获实用新型专利授权1项；主持省、校级质量工程6项，社会服务8项。
荆帅老师：主要负责线上“表现”部分内容和线下实践教学内容；
石开琴老师：主要负责线上“程序”部分的教学内容；
焦丽丽老师：主要负责线上“趋势”部分的教学内容；
赵应丽老师：主要负责线上“源流”部分的教学内容；
解维锋老师：主要负责线上“概论”部分的教学内容；
王佳老师：主要负责线上“表现”部分的教学内容。
课程建设主要成果：
省级一流本科课程（2021）
教育部规建中心第九期全国应用型课程建设大课堂说课评比“一等奖”（2017）
第二届省高校教师教学大赛“优秀奖”（2018）
第三届省高校教师教学大赛“三等奖”（2018）
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