位置：艺考-艺考-四川美术高考网-四川美术专业-四川天一学院2013年艺术类招生专业

四川天一学院2013年艺术类招生专业

四川美术专业

2013-10-12 13:58:00 文/马诗云

艺术设计专业人才培养方案

一、专业代码：670101

艺术设计（视觉传达方向）：670101-01
艺术设计（新媒体设计方向）：670101-02
艺术设计（展会与广告设计方向）：670101-03
艺术设计（出版物设计与制作方向）：670101-04
二、专业培养目标

培养拥护党的基本路线，主要适应现代服务业需要，德、智、体、美等方面全面发展，具备以能做、能说、能合作为主要特征的生存与发展能力，通过各类知识的学习，拥有良好的综合素质和岗位素质，掌握通识能力及艺术设计基础应用能力、艺术设计创意与编排能力、艺术设计综合表现能力的专业核心能力、专业拓展能力，能适应艺术设计相关行业工作的高素质应用型人才。
艺术设计（视觉传达方向）（专业方向代码：01）：培养拥护党的基本路线，主要适应现代服务业需要，德、智、体、美等方面全面发展，具备以能做、能说、能合作为主要特征的生存与发展能力，通过各类知识的学习，拥有良好的综合素质和岗位素质，掌握通识能力及艺术设计基础应用、艺术设计创意与编排、艺术设计综合表现、视觉传达综合设计的专业核心能力、专业拓展能力，能适应广告创意、企业形象（CI）、产品包装、网页、书籍装帧、出版物、产品展示的设计、制作和艺术管理等工作的高素质应用型人才。
艺术设计（新媒体设计方向）（专业方向代码：02）：培养拥护党的基本路线，主要适应现代服务业需要，德、智、体、美等方面全面发展，具备以能做、能说、能合作为主要特征的生存与发展能力，通过各类知识的学习，拥有良好的综合素质和岗位素质，掌握通识能力及艺术设计基础应用、艺术设计创意与编排、艺术设计综合表现、数字艺术综合设计的专业核心能力、专业拓展能力，能适应信息多媒体、网页、动态广告、多媒体展示的设计制作和艺术管理工作的高素质应用型人才。
艺术设计（展会与广告设计方向）（专业方向代码：03）：培养拥护党的基本路线，主要适应现代服务业需要，德、智、体、美等方面全面发展，具备以能做、能说、能合作为主要特征的生存与发展能力，通过各类知识的学习，拥有良好的综合素质和岗位素质，掌握通识能力及艺术设计基础应用、艺术设计创意与编排、艺术设计综合表现、广告与会展综合设计的专业核心能力、专业拓展能力，能适应会展策划、会展展示设计、会展广告设计、企业形象设计、会展效果图制作和艺术管理工作的高素质应用型人才。
艺术设计（出版物设计与制作方向）（专业方向代码：04）：培养拥护党的基本路线，主要适应现代服务业需要，德、智、体、美等方面全面发展，具备以能做、能说、能合作为主要特征的生存与发展能力，通过各类知识的学习，拥有良好的综合素质和岗位素质，掌握通识能力及艺术设计基础应用、艺术设计创意与编排、艺术设计综合表现、出版物综合设计的专业核心能力、专业拓展能力，能适出版物设计、书籍装帧设计设计，编排设计，纸品造型设计，传统出版物印刷制作、电子出版物设计与制作等职业岗位技术和管理工作的高素质应用型人才。
三、学制

全日制三年，并按照国家学分制试点高校的要求执行。
四、毕业条件

凡通过学院思想品德鉴定，并按照人才培养方案的要求，修满本专业相关课程（素质学分至少达到 28学分 ;能力学分至少达到 98学分，总学分至少达到 126学分。其中，课外活动中“社团活动”至少达到8学分，“综合素质拓展讲座”至少达到2学分，“假期社会实践”达到2学分。）并取得“三能证书”和“平面设计师资格证书”的学生，经审核后准予毕业。
凡在三年中未修满规定学分的学生，可延长学习年限，最长为两年。
凡未达到毕业条件的学生，按照学院学籍管理的相关规定处理。

五、学分分配与学年安排表

六、主干课程范围

（一）岗位素质课程
专业引论、商业设计考察、毕业设计
课程描述：
专业引论：专业引论课程。分别从艺术设计的涵义、功用、行业现状与发展，以及本专业课程教学模式、方法学习过程等方面使学生在对艺术设计专业展开学习以前，对本专业有
初步的认识与理解，为之后的专业学习奠定理论基础。
商业设计考察：专业实践课程。课程以考察目前的商业设计（艺术设计）市场为内容，要求学生了解现阶段商业设计市场的项目分类和设计表现，为专业主干课程的学习奠定基础。
毕业设计：是教学过程的最后阶段采用的一种总结性的实践教学环节。通过毕业设计，能使学生综合应用所学的各种理论知识和技能，进行全面、系统、严格的技术及基本能力的练习。
（二）专业核心能力课程
设计概论、设计素描、设计构成、版式设计、设计色彩、计算机辅助设计、广告设计
课程描述：
设计概论：专业理论课程。设计概论是对学生进行专业教育、引领学生进入艺术设计专业角色的快速通道。通过本课程的教学，使学生较系统地了解艺术设计的学科特征及覆盖的领域，初步了解艺术设计简史，了解设计与文化、设计与相关学科、设计与市场等相互关系，对艺术设计发展趋势有一定的认识和了解。
设计素描：专业基础课程。课程以客观对象为主，通过对结构、明暗、质感、空间的绘画训练，提高学生描绘客观对象的能力和审美能力，掌握现代造型艺术的基本规律、技法和思维方式，为学生能够准确表达设计意图奠定基础。
设计色彩：专业基础课程。课程选用水粉或水彩颜料。通过对色彩表现基础理论和方法的学习以及写生练习，提高学生对色彩的分析、观察、表现能力，在掌握基本技能技巧的同时，增强学生把握色彩艺术的多样性和可能性，使学生具备较高的色彩艺术修养。
计算机辅助设计：专业基础课程。课程内容主要以学习实用设计软件为主，学生按要求，分别学习一门专业绘图软件和图象处理软件作为设计主要的辅助手段，通过对软件技能的掌握，提高学生的设计能力和艺术表现能力。
设计构成：专业基础课程。课程包括平面构成、色彩构成和立体构成三大部分。以平面、色彩和空间为对象，从基本造型规律和视觉认知规律出发，学习视觉文法和艺术设计的形式美法则，锻炼学生动手能力，启发丰富的构想；培养学生的创新意识，敏锐的美感和出色的创造力。
版式设计：专业基础课程。课程以版面为研究对象，学习版面编排的设计原理、形式、类型、设计规律以及各种应用性版面设计的特点。使学生能够进行富有感染力的版式设计，从而使作品的内容更清晰、更有条理地传达给读者。
广告设计：专业主干课程。课程设置主要针对平面广告设计行业，以平面广告为核心，学习广告设计的视觉语言、广告设计创意和广告主要媒介极其特点。通过学习，使学生认识广告的功能，掌握广告设计与策划的方法，培养学生敏锐的市场眼光、良好的思维习惯和设计整合的能力。
（三）专业拓展能力课程
书籍装帧、CI设计、网页设计、数字界面设计、印刷工艺、三维图形设计
课程描述：
书籍装帧：专业主干课程。课程设置主要针对图书出版行业。课程结合印刷知识，主要学习书籍设计的原理、书籍设计的内容和书籍设计的形式语言。从而培养学生整体设计规划和动手实践的能力，使学生能创作出可读性强、艺术性高、兼具宣传性的书籍设计作品。
CI设计：专业主干课程。课程具有较强的综合性，主要以企业形象规范体系为学习对象，研究通过理念识别系统与行为识别系统，结合企业经营范围，将企业的精神、文化、信仰和哲学进行视觉化表现，形成企业视觉识别系统的设计原则和方法。通过学习，使学生掌握CI设计，强化学生的设计思维能力和设计整合能力。
网页设计：网页是展现企业形象、介绍产品和服务、体现企业发展战略的重要途径，网页设计明确设计站点的目的和用户需求，从而做出切实可行的设计计划。根据消费者的需求、市场的状况、企业自身的情况等进行综合分析，以“消费者（customer)”为中心，而不是以“美术”为中心进行设计规划。通过学习，使学生掌握网页设计技巧，强化学生的设计适应能力和设计整合能力。
数字界面设计：专业主干课程。课程主要针对当前多种公共及个人数字设备（公共服务电子系统、计算机操作系统、便携式PC、移动电话、电子书籍等）操作界面人性化视觉设计。结合图形创意、版式设计、数字化图形等知识，学习实用性和个性化视觉界面设计的原则与方法。
印刷工艺：现代印刷工艺与设计的紧密结合，促使现代印刷工艺成为设计学习的重要内容。通过对包装印刷设计的系统学习，让学生了解现代包装印刷的种类、相关工艺，掌握现代包装印刷在设计中的应用。配合包装合计其他课程，提高学生的包装综合设计能力。
三维图形设计：课程按照高职高专培养应用型职业岗位需要的要求，以学生能力培养、技能实训为主导，以素质教育、创新教育为基础，对3dmax的功能和使用方法进行全面的讲解。通过课程学习，使得学生适应现代设计的要求。