四川红土地画室教学管理

教学管理
一、 教学基本环节
主要包括:备课、讲课、练习与修改作业、课外辅导、成绩检查与评定。

1、备课

（1）钻研教学和了解学生
① 钻研教学大纲、教材和参考书,对教材力求“一懂二透三化”
② 注意介绍新知识、新技法及其表现和发展情况。
③ 了解学生，讲究因材施教。
④ 选择教学法。
⑤ 琢磨教学技巧、艺术。

（2）编写教案,教案内容包括:
① 班级、学科名称、授课时间。
② 课题、目的与内容、重点与难点。
③ 课的类型与结构安排,各部分时间分配和教学方法,提问安排,作业布置,重点突出和难点剖释方法。
④ 演示器材或电教设备的准备。

2、上课
(1) 准时进入教室、准时下课、中间不得随意离开课堂
(2) 严格按照教案规定时间、内容、方法讲课。
(3) 注意调动学生积极性,妥善处理上课期间出现的意外干扰,保证教学顺利进行。
(4) 教师要注意仪容教态,力求朴素端庄、从容大方、精神饱满。语言力求准确、清晰、简练、生动、通俗、逻辑性强、速度适中、语调应有抑扬顿挫。
(5) 教师做范画时应注意照顾到所有的学生，应让学生看清作画步骤。
(6) 结束课后负责写该班教学日志,注明学生出勤、纪律情况及教学效果。
(7) 作好课后回忆,及时总结本课经验并写入教案。

美术高考集训的管理
四川省红土地画室，长期以来艺术教育已形成了一套较为成熟的体系，而美术集训管理是决定美术成绩进而夺取艺体高考辉煌的关键。现就集训管理中的一些问题作一总结。

　　1.适当选择学生，优化美术集训班结构。

　　高三学生大多十八、十九岁，人生观、世界观、价值观、学习习惯等处于逐渐定型阶段，任何教学都不是万能的，美术老师不可能在二个多月的集训教学之余改变，这些学生组织能力强，能在一二周之内形成气候，从而使集训功亏一匮，影响集体训练。近几年的教学中每一批学生有二至三名这样的学生，对管理带来巨大障碍，老师对他们所费精力可谓甚多，却仍无较大改观。所以集训前应该注意发现并制止这些学生专训。

　　2.加强学生道德教育、改变舆论导向。

　　学生的品德修养好坏直接影响集体学习风气。日常训练应运用各种方式加以教育，以改变舆论导向并应从多方面做起：（一）利用各种场合客观介绍美术招生、录取情况，使老师、家长、学生正视现状；（二）利用日常教育加强德育工作，使学生能正其行，不做与其身份不适的事，给老师、家长、同学形成良好印象，不再认为美术集训为藏污纳垢之所，使大家正确认识美术生；（三）利用每年优秀美术生的例子，做一定范围内的宣传，形成学习的良好风气，家长、同学、老师的正确认识。

　　3.加强教师与家长的沟通。

　　因为大多数美术生在校的不良表现使美术生八成不愿意老师与家长沟通，二成家长也不愿意与教师沟通，于是学生千方百计不让家长与老师联系，家长不愿想方设法与老师联系。所以集训前应组织家长会，并留下相互联系方式。同时了解每一个家庭的情况，尽量与家长单独交流，将学生优、缺点当学生的面与家长交流，并应本着实事求是的原则与文明用语方式辅以一定幽默语言，使交流中学生能正确认识自己，家长对学生在校情况有较深了解，并能对教育充满希望。

　　4.加强师生沟通。

　　师生感情的沟通是搭起信任的桥梁的重要方式。美术课具有其特殊的教学方式，便于师生沟通。因美术教学中教师不断讲课、改画、示范以及当面分析每个学生的作业，这些教学方式容易与学生进行专业知识与思想交流，同时美术生文化基础差，不敢也不愿与文化老师交流，于是特想在专业上出人头地，也就期望美术老师尊重他，与他真诚交流。只要把握交流尺度，学生一定会真诚接受。

　　5.加强教师的自身专业修养与讲授技巧。

　　一般地说老师的凝聚力是与教师自身专业水平、讲授技巧、敬业精神成正比的。教师专业水平高，学生就信服老师，教学进度、作品量的安排采取信服态度，一切教学教育活动学生均较易配合。同时具有一定的专业水平，能对学生的作业做出细致深入讲解也能亲自示范，学生学习轻松自如。学生有学头专业有望头，使每一个学生均可静心学习，自然能减轻管理难度。

　　6.制定严密的规章制度与宽严适度的管理。

　　一切制度的制定必须为高考质量服务，必须是可行的，学生能接受的。制定制度时应保护大部分学生为前提，使学生认为有制定的必要，不然会让学生产生反感。在日常管理中，也应根据情况调整执行，因为制度的制定目的在于教育、警示，使学生懂得如何、为什么遵守。做到管理中学生能心悦诚服。

　　7.增加感情投入切实理解并解决学生个人困难。

　　这里所说的学生困难是多方面的，包括学习方法、信心和对知识的理解；个人经济情况、家庭带来的人为困难，个人性格与人际关系等。在管理中充满情感、充满人性是管理的重要思想内涵。通过感情投入，有利于形成师生间的融洽关系，达到心理相容，利于深入把握学生思想动态，对其进行有效的指导。老师在解决学生困难时，应根据不同情况采取不同的解决方式。如个别谈话，师生之间可采用促膝而谈与书信等方式加以沟通。

　　8.教师个人辉煌的教学业绩与丰富的教育教学经验是班集体管理的重要组成部分。

　　这些业绩对学生起到鼓舞士气，激扬斗志的作用，成为激励学生学习的动力，同时丰富的经验是学生能迅速学会、产生兴趣，能使学生静心学习。一定要加强对学生的肯定与激励。学生具有成就的需要，被信任、被赞赏的需要，如果我们把学生需要的满足引入到班级的管理之中，会让学生自主学习、自觉学习，这样教师就能预见一切可能出现的问题，并提前施以教育，减少管理难度。

　　9.尽可能改善集训外部环境也是集训成功的一个保证。

　　常言道：环境塑造人。可见环境对人的影响也是非常大的，我从长期的实践中印证了这句话的正确性。今年我将学生带到一乡镇，该乡镇生活环境好，无网吧、游戏厅、台球厅，让学生减少了外部不良环境的诱惑。结果集训成功了，我认为乡镇的环境是这次集训成功的重要保证。

　　10.劳娱结合，缓解学生心理、生理压力。

　　教学活动不能一味加紧，而应适当放松。“一张一弛”乃文武之道，在教学上的应用也是不容忽视的。在管理中老师也应做到教学不枯燥，教娱相结合，不让学生对绘画产生厌恶情绪。娱乐中让学生放松情绪，形成一种活泼氛围，从而促进教学活动的顺利开展。