2016-1979全国卷高考作文题目大汇总及分析

这些年全国卷高考作文题是什么样的，它关注哪些方面的思考， 对2017年作文备考有哪些启示，大家应该注重哪些积累与训练？下面为大家整理了往年的高考作文题目，并对其特点进行分析，希望能给大家一些帮助和启发~

一、2016-1979全国卷高考作文题目

【38年全国卷作文题汇总+分析】

二、全国卷高考作文命制特点分析

材料作文占大半江山

从数据看，1983、1996、2000、2007、2010、2016年全国卷作文为看图写作，其他大部分为材料作文，尤其近10年，几乎是材料作文一统天下。不管何种作文，考的都是一个思考!

材料作文，离不开“要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭”这些作文“标配”，且材料多以小故事为主，考生思考空间较大，但一不小心，可能就会偏题哦！

小动物出境频率高

纵观过去的全国卷作文题，小动物们当之无愧的成为 “第一主角”。

1995年的鸟的评说，2006年的全国Ⅰ卷老鹰抓走了小羊;2008年的全国Ⅱ卷老鹰又来当“反派”了，只是这次抓的是爬上海滩的小乌龟;2009年全国Ⅰ卷的的材料是“动物总动员”，有兔子、乌龟、松鼠、青蛙，还有“思想家”仙鹤; 2010年全国Ⅰ卷有吃鱼的猫和逮老鼠的猫;2014年的全国Ⅰ卷的材料是“山羊过独木桥”，全国Ⅱ卷则把野生动物都“搬”了过来…… 小动物是人类的好朋友，所以全国卷高考作文也很喜欢它们呢！

与家事、国事、天下事的热点关联

2016年全国三卷的创业故事关联着李总理的“大众创新、万众创业”理念。

2015年全国Ⅰ卷的材料也紧扣了当下社会的热点事件，女儿举报父亲高速违章确实源自真实事件，新闻媒体有过报道，还引发了广大网友的热议。平常多看新闻的小伙伴们对于这个事件可谓是一点都不陌生，写起来是不是很顺手呢?

2015年的风采人物评选大家是否也觉有感动中国人物评选活动的影子呢?

2011年的代买彩票、2008年的抗震救灾就更不用说了。这就告诉童鞋们家事、国事、天下事要事事在心，时时留意，这样在考场上才能胸有成竹啊。

“阅读”出现3次

“阅 读”在过去的全国卷高考作文材料中出现过3次。2016年全国Ⅱ卷谈语文素养的提升时提到课外大量阅读;2010年全国Ⅱ卷的作文材料则是世界读书日这天 关于“浅阅读”的讨论;2006年全国Ⅱ卷的材料中谈到关于我国国民图书阅读率降低和网络阅读率升高的现实问题。事实证明，真的要多读书多看报才能更好地 写好作文。

充满青春味

不 少小伙伴都发现在小学、初中、高中其实都写过全国卷作文，夸赞乌鸦“其实它也很可爱”的孩子(2006年全国Ⅰ卷)其实更可爱；歌手丛飞的公益捐赠(2007年全国Ⅱ卷)让人感动；小乌龟被游客丢回海的小故事(2008年全国Ⅱ卷)让我们以后再也不敢随便救爬上沙滩的小海龟了；青春期的同窗共读该如 何处理同学之间的关系(2013年全国卷);“山羊过独木桥”其实有友谊和比赛共赢的方法(2015年全国卷)，无形中“涨姿势”……

看看全国卷作文，满满的都是回忆，难怪有网友说：没写过全国卷作文的青春是不完整的青春!

三、2017高考作文备考启示

1、形式方面

依然会以材料作文为主，而且材料一定会具有较大的张力，有多方面的立意角度。这也是多年来全国卷高考作文命题所追求的一致方向。但立意角度多不等于没有一定的限定性，高考作文命题应该在限定性和多角度之间把握好平衡。

2、内容方面

一是沿袭全国卷的一贯特点，贴近社会现实，贴近学生生活，贴近社会主流思想；

二是注重考查学生理性思维，考查思辨能力；

三是关注人与自我、人与他人、人与社会、人与自然等具有人性内涵的命意；

四是传统文化将更受重视，比如近些年其他省市作文题“老腔”“老规矩”等都反映传统文化比重上升。

3、注重综合能力、公平性和均衡性

要求学生从“一心只读圣贤书”转变为“家事国事天下事事事关心”，只有拓宽知识面、想象力、思辨能力，才能在各种话题中游刃有余。

四、2017高考作文要注重哪些积累

1. 加强作文立意训练，注重立意的多角度，抓上乘立意。

一是平时备考中那些立意相对狭窄的题目可以不作为训练重点;

二是多角度的立意要学会“对”中选“优”。

2. 注重思辨能力和理性思维的训练与培养。

注重思辨能力和理性思维，是近年来高考作文命题的大趋势。要写好这样的作文，需要有一定的辩证思维能力，而不是非此即彼，或用名言警句拼凑一下就可以写好的，而且要有较多的阅读积累“打底”。

3. 平时训练多关注社会现实，关注人的发展，关注人性内涵，贴近核心价值观。

要 注重社会和国家发生的一些变化，关注国事，关注大政方针的走向，热心于一些敏感的社会问题，这是写作的基本前提。希望高三学生在复习备考时，首先要关注个体 发展类的命意，比如爱岗敬业、服务社会等;其次要关注人与人之间关系的命意，比如合作共赢、诚信友善等;还要关注人与社会关系的命意，比如公平正义、和谐发展等。

4. 注重阅读，尤其是课外阅读;注重积累，特别是思想积累。