扬州市职业大学2013艺术类专业介绍

环境艺术设计(专科类)
专业培养目标：培养德、智、体全面发展的，能熟练的从事室内、外环境艺术设计和组织实施装饰工程的应用型人才。
专业核心课程与主要实践环节：素描、色彩、建筑制图、室内设计效果图、园林设计与绿化、CAD、创意设计、综合空间设计等。学制三年。
毕业生具备技能及就业去向：毕业生胜任建筑室内、外装饰工程设计及施工管理，园林景点设计和雕塑设计及施工。通过三年的学习本专业学生要达到“一专多能”，能胜任社会上与美术设计相关工作。

服装设计(专科类)
（工程）
专业培养目标：本专业培养能够掌握服装结构纸样和成衣工艺设计等专业理论及实践知识，熟悉服装款式设计方法，具有中级服装制作及服装打板、推板基本技能，精通服装CAD应用，能适应服装企业不同岗位职能要求，同时能够独立从事与组织服装生产、制作、经营、销售等系统工作的应用型人才。
专业核心课程与主要实践环节：服装素描、服装色彩、服装材料学、服装设计基础、结构工艺基础、服装成衣工艺基础、结构工艺纸样、成衣工艺制作、服装画技法、服装CAD（结构）、工业制板；主要实践教学：生产实习、专业实习、毕业实习与设计等、生产实训、CAD集训、考工培训、工业制板集训。学制三年。
毕业生具备技能及就业去向：服装设计、服装生产、制作、经营与销售。
（艺术）
专业培养目标：培养具备服装造型设计、品牌服装设计及其策划能力，服装结构纸样和成衣工艺、服装经营管理等专业理论知识和实践能力的复合型人才。
专业核心课程与主要实践环节：服装素描、色彩写生、服装素描、服装画技法、服装设计基础、服装材料、服装专题设计、结构设计与纸样、成衣制作工艺、Adobe Photoshop、成衣制板技术、结构纸样实训、成衣制作实训、立体裁剪实训、服装设计实训、实习与采风、毕业实习与设计等、CAD集训、考工培训。学制三年。
毕业生具备技能及就业去向：毕业生能在服装设计、服装生产和销售企业、服装研究单位、服装行业管理部门及新闻出版机构等从事服装产品开发、市场营销、经营管理、服装理论研究及宣传评论等工作。

服装陈列与展示设计(专科类)
服装陈列与展示设计（艺术类）

专业培养目标：培养德、智、体、美全面发展，掌握服装终端陈列设计与服装造型以及计算机平面设计等专业理论和实践知识的，具备从事专业服装陈列设计、服装款式设计、品牌服装策划，具有服装市场信息捕捉能力的，能够适应服装专营店或服装设计部门，从事服装陈列设计或产品开发工作的，适应社会发展所需的具有良好职业道德的高素质技能型专门人才。

专业核心课程与主要实践环节：服装设计基础、服装画技法、服装材料、服装专题设计、创意服装设计、品牌服装设计、市场营销、服装陈列设计、三大构成、立体裁剪、PHOTO-SHOP、CORE-DRAW、展示设计等；服装专题设计实训、创意服装设计实训、品牌服装设计实训、服装陈列设计实训、职业技能综合培训、顶岗实习及毕业设计等为专业主要实践环节。

毕业生具备技能及就业去向：服装陈列设计师、服装营销师、助理服装设计师、品牌服装设计及策划师、服装广告与策划员等职业岗位。

音乐教育(专科类)
专业培养目标：培养德、智、体、美全面发展的具有现代音乐教育理念，健全的人格和职业素养的音乐教育人才。
专业核心课程与主要实践环节：声乐、舞蹈、表演、乐理、视唱练耳、合唱艺术等。学制三年。
毕业生具备技能及就业去向：毕业生重点掌握从事音乐艺术的基本技能，具备声乐演唱能力、器乐演奏能力、歌曲创作能力、合唱排练和指挥能力、舞蹈编排表演能力以及文艺演出的组织策划能力等。具有丰富的人文社会自然等方面的知识，能胜任中小学的音乐教育工作。

体育教育(专科类)
专业培养目标：培养具有现代教育理念，具有健全人格、职业素养、创新精神、实践能力，知识、能力、素质协调发展，胜任小学和初中体育教学和课外体育工作，适应基础教育和社会变化的新型师资。
专业核心课程与主要实践环节：运动生理解剖、体育保健学、学校体育学、体育史、体育心理学、田径、篮球、排球、足球、体操、健美操等。设定小学体育和初中体育和职教体育三个专业方向，根据专业方向不同开设小学体育教材教法、中学体育教材教法、体育舞蹈、乒乓球、羽毛球、体育游戏等选修课程。
毕业生具备技能及就业去向：毕业生胜任小学和初中体育教学和课外体育工作。

产品造型设计(专科类)
专业培养目标：培养德、智、体全面发展，能创造性地进行产品艺术造型设计的实用型人才。
专业核心课程与主要实践环节：素描、色彩、三大构成、产品模型制作、展示设计、CAD、创意设计、广告设计等。学制三年。
毕业生具备技能及就业去向：毕业生须掌握美术专业与艺术设计的基本技能，具有平面、立体、空间造型设计能力，系统地学习中外工业设计、产品造型的发展史和理论知识。具备产品艺术造型设计；进行标准化制图；相关外壳结构设计；产品逼真模型制作能力。

电脑艺术设计(专科类)
专业培养目标：本专业系统的进行电脑美术设计专业的文化、科学基础、专业知识和技术技能教育，培养高级电脑美术设计人才。
专业核心课程与主要实践环节：展示设计、室内设计、Photoshop、CoreLDRAW、3DS max、AutoCAD等。学制三年。
毕业生具备技能及就业去向：毕业生能接受电脑美术设计训练，熟练应用Phtoshop、Autocad等进行美术设计，能胜任美术宣传工作，如CIS、室内外设计等。

装潢艺术设计(专科类)
专业培养目标：主要对学生形象思维，形象策划，形象设计及基础造型等能力进系统训练，培养大专层次人才，为装潢公司、广告公司、设计事务所及其他相关行业输送具有创造能力和实践能力的综合型设计人才。
专业核心课程与主要实践环节：素描、色彩、平面构成、色彩构成、包装设计、广告设计、室内效果图、标志设计、展示设计等。学制三年。
毕业生具备技能及就业去向：本专业毕业生能独立完成平面广告、装潢设计、CI形象策划设计等方面的工作。

音乐表演(专科类)
专业培养目标：培养德、智、体、美全面发展的具有创新精神和实践能力的应用型音乐艺术人才。
专业核心课程与主要实践环节：声乐、键盘、舞蹈、表演、乐理、视唱练耳、合唱艺术、形象设计等。学制三年。
毕业生具备技能及就业去向：毕业生掌握从事音乐艺术的基本技能，具备声乐演唱能力、器乐演奏能力、歌曲创作能力、合唱排练和指挥能力、舞蹈表演能力以及文艺演出的组织策划能力等。具有丰富的人文社会自然等方面的知识，有较强的工作能力和社会适应能力。毕业后能在普通高校、中等职业学校和中、小学及青少年宫、艺术（文化）馆等单位从事音乐舞蹈表演、教学、编导和研究工作。

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