湖南大众传媒职业技术学院艺术类招生专业一览表「2023年艺考生关注」
湖南美术专业
2023/2/12
湖南大众传媒职业技术学院艺术类专业有音乐表演、现代流行音乐、舞蹈表演、艺术设计、数字媒体艺术设计、环境艺术设计、广告艺术设计、室内艺术设计、动漫设计、人物形象设计、影视动画、播音与主持、影视编导、广播影视节目制作、戏剧影视表演等专业，以下是具体名单一览表，供大家参考，由于专业设置可能会变动，正式填报时需要以学校最新公布的数据为准。
1、湖南大众传媒职业技术学院艺术类专业设置
学院2022年湖南高考指南《高校招生计划》招生专业及代码
| 院校代号：4372 湖南大众传媒职业技术学院 | ||||
| 科类 | 专业组编号及名称 | 专业代号 | 专业名称 | 计划 |
| 历史音乐类（共37个计划) | 008第八组 | 051 | 音乐表演 | 33 |
| 052 | 现代流行音乐 | 4 | ||
| 历史舞蹈类（共17个计划） | 009第九组 | 053 | 舞蹈表演 | 17 |
| 历史美术类（共160个计划） | 007第七组 | 043 | 艺术设计（品牌形象设计方向） | 25 |
| 044 | 数字媒体艺术设计 | 30 | ||
| 045 | 环境艺术设计（园林景观设计方向） | 3 | ||
| 046 | 广告艺术设计（影视广告方向） | 5 | ||
| 047 | 室内艺术设计 | 30 | ||
| 048 | 动漫设计 | 35 | ||
| 049 | 人物形象设计 | 7 | ||
| 050 | 影视动画 | 25 | ||
| 历史播音类（共45个计划） | 010第十组 | 054 | 播音与主持 | 45 |
| 历史编导类（共60个计划） | 011第十一组 | 055 | 影视编导 | 40 |
| 056 | 广播影视节目制作 | 20 | ||
| 历史戏剧类（共20个计划） | 012第十二组 | 057 | 戏剧影视表演 | 20 |
| 历史摄影类（共20个计划） | 013第十三组 | 058 | 摄影摄像技术 | 20 |
| 历史体育类（共3个计划） | 003第三组 | 041 | 电子竞技运动与管理 | 3 |
| 物理体育类（共5个计划 | 006第六组 | 042 | 电子竞技运动与管理 | 5 |
| 物理音乐类（共6个计划） | 015第十五组 | 067 | 音乐表演 | 5 |
| 068 | 现代流行音乐 | 1 | ||
| 物理舞蹈类（共5个计划） | 016第十六组 | 069 | 舞蹈表演 | 5 |
| 物理美术类（共42个计划 | 014第十四组 | 059 | 艺术设计（品牌形象设计方向） | 5 |
| 060 | 数字媒体艺术设计 | 10 | ||
| 061 | 环境艺术设计（园林景观设计方向） | 3 | ||
| 062 | 广告艺术设计（影视广告方向） | 3 | ||
| 063 | 室内艺术设计 | 8 | ||
| 064 | 动漫设计 | 5 | ||
| 065 | 人物形象设计 | 3 | ||
| 066 | 影视动画 | 5 | ||
| 物理播音类（共15个计划） | 017第十七组 | 070 | 播音与主持 | 15 |
| 物理编导类（共18个计划） | 018第十八组 | 071 | 影视编导 | 8 |
| 072 | 广播影视节目制作 | 10 | ||
| 物理戏剧类（共5个计划） | 019第十九组 | 073 | 戏剧影视表演 | 5 |
| 物理摄影类（共5个计划） | 020第二十组 | 074 | 摄影摄像技术 | 5 |
| 职高对口美术类（共48个计划） | 089 | 艺术设计（品牌形象设计方向） | 5 | |
| 090 | 数字媒体艺术设计 | 14 | ||
| 091 | 广告艺术设计（影视广告方向） | 5 | ||
| 092 | 室内艺术设计 | 12 | ||
| 093 | 动漫设计 | 6 | ||
| 098 | 影视动画 | 6 | ||
| 职高对口服装类（共3个计划） | 094 | 人物形象设计 | 3 | |
| 职高对口音乐类（共2个计划） | 088 | 音乐表演 | 2 | |
2、湖南大众传媒职业技术学院简介
湖南大众传媒职业技术学院（Hunan Mass Media Vocational and Technical College），简称“湖南大众传媒学院”，由湖南省教育厅、湖南省新闻出版广电局、湖南广播电视台共建，为国家骨干高职院校、湖南省卓越高等职业技术学院立项建设学校。
学院是在原湖南银行学校和湖南教育电视台的基础上，于2000年7月正式建立。2002年，长沙县教师进修学校并入；2004年12月，湖南省广播电视学校整体并入。
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