新医新学期“云课堂”全线开课

信息来源：新疆医科大学

新医“云课堂”开课啦！

8月29日上午10点，我校全体师生通过网络相聚“云课堂”，准时上线签到，开启了新学期线上教学的第一课。

开学首日，22个学院全面开课，开课率达100%，整体运行平稳有序。任课教师充分利用学校在线教学一体化等平台，开展在线教学与学习辅导。老师们使用网络平台熟练、授课内容准备充分；教学环节衔接自然、过程流畅；注重调动学生互动，云课堂气氛良好。

校党委高度重视新学期开学各项工作，统一部署，一手抓疫情防控，一手抓教育教学。开学第一天，校党委书记李国良深入各学院开展督导教学，指导线上授课。各教学单位认真贯彻落实学校要求，克服困难、精心设计、周密组织。学校三级督导体系认真发挥作用，通过线上课堂督导平台对教师上课情况、学生学习状态、课堂氛围、教学规范等进行了全面督导，实现了新学期教学平稳有序开展。

师生感受分享

“很高兴能为中医学子讲授本学期的第一堂课。”新疆医科大学博士生导师、二级教授安冬青正在通过云课堂向身处祖国各地的学生们问候。虽然采取了线上教学，但安教授发现，同学们在课前已经做了认真充分的预习，展现出对中医的热爱。她说，“我会利用线上教学的特点和优势，培养同学们对中医学、对中医药文化的认知。在大量查阅中医知识的基础上，引导同学们逐步掌握《中医内科学》的思维理念和学习方法，进而提高他们的中医理论水平和临床诊疗技能。”

第一临床医学院刘珍老师认为，采用线上教学更需要加强和学生的互动，及时了解同学们对授课内容的掌握情况，“从开学前集体备课、教学进度安排、课前提醒、设备调试、学生辅导等各方面，我们已经做了充分细致的准备。今天云课堂第一天的授课总体顺畅。下一步我们还需要根据同学们对重点章节关键知识点的学习程度，适时调整授课节奏，提高教学效果。”

“云课堂”第一天，第三临床医学院的乔文斌老师给同学们讲的是“临床血液学检验技术”。为了开好这门线上课程，乔文斌老师提前给学生们发放了调查问卷，了解大家对“云课堂”的要求和期待，反复学习并熟练掌握了线上授课平台的各个教学模块。乔文斌说，“今天的第一堂线上授课，我利用线上教学的优势，把每个教学模块的功能充分发挥出来，以实现理想的线上授课效果。”

对于线上授课，第六临床医学院卢霞老师已经有3年的实践经验了。“课前，就已经将教学课件、视频资料、测试题等学习资料发送给了学生，并预先设计好了讨论、测验等互动环节。所以今天上课很顺利，同学们在云课堂上积极互动，效果很好，跟我们在一个教室里上课是一样的。”

同学们参与课堂互动

老师们为“云课堂”做了精心准备，确保线上教学与线下教学“实质等效”。那同学们上课的感受又如何呢？

作为大一新生，精神医学2022-1班的谢艺豪同学怀揣梦想与担当，成功考取了新疆医科大学，却因为疫情不能来到校园里开学上课。但这两天，辅导员老师和任课老师无微不至地关心已经让他感受到了暖意融融的集体氛围，“老师们提前好几天组织我们建了班级群，预约试讲、下发电子教材，提前准备线上开学，为了保证线上正常开课，老师们已经做了万全的准备，我感到很温暖。”谢艺豪说。

“不论课前还是在课程进行过程中，我都可以清楚地感受到，老师们在以饱满的热情和极其认真负责的态度对待线上教学。”今年考上新疆医科大学中医康复学的贾慧同学说，大学生活的第一次网上授课，让她从最初对大学和专业的迷茫到慢慢领会融入，更加期待和大家在美丽校园相见的那一天。她说，“老师们无微不至的关怀和帮助，会让我们克服困难，积极参与在线学习和自主学习，展现出我们大一新生应有的精神风貌！”

临床医学2021-1班的王书佳同学说，在开学前一段时间，各科老师为了能够顺利地开展教学，联系班委组织同学提前调试设备、试讲、看图像听声音，为云课堂的顺利开课做好了充分准备。“我相信，有这么认真负责的老师，在大家的共同努力下，我们一定能把网课上好、配合好，期待能早日回到美丽的雪莲山校区。”王书佳说。

针灸推拿学2019-4班的阿斯卡尔·牙生同学对线上教学早已不陌生。他说，“新校区的智慧教室就是智慧化教学手段与传统教学相结合的方式，现在各科老师都能熟练地应用互联网授课，借助线上工具进行点名签到、问题抢答、线上讨论等活动。今后，随着信息化建设的不断提升，借助网络学习会成为一种重要手段，甚至可能是今后智慧化生活所必需的一种能力。”

为确保线上教学正常开展，8月24日，校党委常委、副校长杨新玲教授主持召开新学期教学工作会议进行周密部署，并于开课前一天，携教务处深入各学院与教师交流，解决具体问题。8月20日至27日，学校教务处面向全校教师开展了三场“智慧教学”线上培训，面向2022级全体本专科新生开展了网络通识课程选课培训活动，为开学第一天的“云课堂”正常开课做好了准备。各学院教研室通过集体备课有针对性的研讨线上授课内容、教学设计、师生互动、过程性考核等，检查电子教材、教学大纲、教案、授课PPT、线上教学资源等准备情况，确保线上教学与线下教学“实质等效”。

主编|周学和

责辑|张格莹

编 辑|李景远、阿衣波塔