强化培训，用高阶教学促进深度学习——总督办召开新学期督导学习培训会议

强化培训，用高阶教学促进深度学习

——总督办召开新学期督导学习培训会议

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教学督导1组

总督办和教学督导1组在进行开学第一课的检查工作后，召开了本学期教学督导1组学习培训会议。会议由组长冯泽辉教授主持，全体教学督导1组成员和总督办全体成员参加。

会议首先由总督办周爱萍主任传达了校长暑期干部会议精神，复习了关于深度学习的定义，解读了校长提出的“锦城3+6”以及“一点、两面、三抓、五评”的具体内容，之后由冯教授对督导组全体成员进行了培训。

冯教授首先讲解了新学期教学督导1组的工作指南，提出了督导工作的总原则：督导，含“督”和“导”，即监督、指导；具体途径就是：检查，评估。教学督导通过听课监督、检查师、生的课堂教、学和后勤保障、服务实况；进行科学、公正的评估，提出建设性的指导意见；以利发扬成绩，补齐短板，纠正错误，争取锦城教学更大光荣。强调督导一定要公正廉洁，事实求是,坚持原则，甘于奉献。

冯教授要求督导组成员认真填写《专家听课及教学检杳评估表》,根据听课时的记录，对照评估表中10 个评估项目勾出“评价得分”,按各项总分评级；“总体评价与建议”是对上述10项中的优缺点的概述，概述应有事实支撑，概述应与上面的评分相符。

02

教学督导2组

9月9日，总督办周爱萍主任召集教学督导2组全体成员在和平大楼主楼500会议室召开了新学期教学督导2组培训暨研讨会，会议围绕着“用高阶教学促进深度学习”这一主题展开。

首先，周主任传达了暑期干部会的几个重要内容：深度学习的概念、锦城“3+6”、“一点、两面、三抓、五评”。分享了自己在干部会上的发言中对教师提出的三个“做好”，即：做好设计、做好实施、做好反思。

其次，周主任对督导组进行了强化培训：解读了关于低阶、中阶、高阶教学的定义和特点；关于“浅层次学习”和“深度学习”的特点和区别；关于高阶课堂评价的指向；教师应该怎么做才是高阶课堂；督导组应该从哪些方面去评价高阶课堂；怎样从学生的反应去评价教师的高阶课堂。

最后，周主任对督导组提出了三大要求：第一，督导组成员必须认识到位，保持和学校的改革同频共振共鸣，自己必须首先做好高阶教学，总督办之后将重点听督导组成员的课堂。其次认真听课评价，一定要立足于帮，及时指出不足，对不合格者进行重新听课。坚持原则，不放水。第二，细心对待数据、认真写好总体评价，尤其是“建议”，让教师从“建议”中得到**的指导。第三，认真对待半期总结、期末总结，推荐优秀，找出不足。

总督办将带领督导组努力完成今年的教学督导目标，促成锦城教学新生态的形成。

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图 文|行政教学总督察办公室

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