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临沂大学社会工作专业好不好(全国排名、专业介绍、网友评价)

问答

2022/5/7

临沂大学社会工作专业怎么样好不好？本文整理了历年临沂大学校友对临沂大学社会工作专业的评价，根据Ai高考报考大数据分析得出临沂大学社会工作专业实际点评结果，以下评价内容仅代表网友观点，供考生和家长参考。

临沂大学校徽

一、临沂大学社会工作专业怎么样好不好：

临沂大学是一所位于山东的综合院校，其主要培养层次为本科/高职(专科)，临沂大学属于山东省教育厅主管院校。

临沂大学是国家设立、山东省政府直属管理的综合性大学，“山东省应用型人才培养特色名校工程”重点建设大学。学校坐落在风景秀美、人文荟萃的历史文化名城、商贸物流之都、滨水生态之城、红色旅游城市、全国文明城市山东省临沂市。前身是1941年由中共滨海区委和抗大一分校共同创建的滨海建国学院。在77年的办学历程中，学校始终秉承“实”的校风和“明义、锐思...

临沂大学社会工作专业满意度评分结果：

满意度类型	评分
综合满意度	4.3分
办学条件满意度	4.3分
教学质量满意度	4.4分
就业满意度	3.5分

查看更多>>临沂大学开设专业有哪些？

二、临沂大学社会工作专业介绍：

高考填报志愿时，报考临沂大学的高考生和家长想要了解临沂大学的社会工作专业怎么样？临沂大学社会工作专业有哪些课程？就业前景怎么样？

临沂大学社会工作专业介绍

●社会工作专业

培养目标：培养德智体美全面发展，基本理论扎实，富有创新精神和实践能力，具有沂蒙精神特质和国际视野，系统掌握社会工作理论知识，熟练掌握社会工作基本技能，具有较强的就业竞争力及社会适应能力，能在民政、劳动、社会保障等行政部门，以及社会组织与公益团体等机构，从事相关社会工作的服务管理与咨询、社区建设和管理、社会福利、公共政策研究与评估等工作，适应区域经济社会发展需求的高素质应用型人才。

主干课程：社会工作导论、个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政、社会学概论、社会心理学、社会调查研究方法、社会保障概论、社会福利思想、社会政策与法规。

学制与层次：4年，本科

出口方向：（1）就业：民政、社会团体、城镇社区、居委、教育和科研机构等部门，从事社会工作管理、调查研究、统计分析、社会政策研究与评估社会问题等工作。（2）考研（3）出国留学。

专业特色和专业优势：按照“专业通识+职业特长”模式培养人力资源管理的专门人才，课程设计基于社会工作职业岗位需求和职业发展，致力于提高学生的自主学习能力和社会工作方法的创新能力。

●社会工作（银发产业经营与管理）

培养目标：本专业按照“面向未来、分类培养、全面育人”的教育理念，培养德智体美全面发展，基本理论扎实，富有创新精神和实践能力，具有沂蒙精神特质和国际视野，系统掌握社会工作理论知识，熟练掌握社会工作基本技能，通晓韩国老年社会工作基本理论与技能，具有较强的就业竞争力及社会适应能力，能在民政、劳动、社会保障等行政部门，以及社会组织与公益团体等机构，从事相关社会工作的服务管理与咨询、社区建设和管理、老年社会工作服务、公共政策研究与评估等工作，适应区域经济社会发展需求的高素质应用型人才。

主干课程：社会学概论、管理学、社会工作导论、社会研究方法、个案工作、小组工作、社区工作、老年学概论、银发产业概论、社会工作行政、社会保障概论、社会统计学、老年生活规划和商谈、老人健康管理论、老人健康理解、老人居住疗养产业论、银发产业营销、老年社会工作、心理咨询与辅导等。

学制与层次：学制4年，本科，法学学位。由临沂大学（中方）和韩国江南大学（外方）合作培养，中方采用引进外方课程与赴外方学习相结合的培养方式，前2年在国内学习，后2年赴韩国江南大学学习。达到毕业要求和学位授予标准者，毕业时可同时获得双方颁发的学位证书和中方的毕业证书。对于后2年不出国学习的学生，将在中方继续完成后续课程的学习，达到毕业要求和学位授予标准者，将获得中方颁发的毕业证书和学士学位。

出口方向：（1）可到政府机关、事业单位、老龄委、养老院等单位从事老年人政策研究、制定老年服务发展规划等工作；（2）可到高校、科研单位从事学术研究；（3）可到银行、保险公司、房地产公司从事专业老年人投资、理财工作，开发、制定老年储蓄投资理财产品、老年地产的倒按揭等金融产品，寿险产品的证券化产权产品、长期护理保险产品以及从事老年融资等资本市场运作；从事老年房地产、老年医疗保健、老年护理服务业、老年食品等相关领域的专业性工作；（4）可到高档养老机构从事心理咨询、营养健康、医疗保健等专业性工作。

专业特色和专业优势：（1）复合型。前两年半按照社会工作通识课程模块培养，注重社会对本专业毕业生应具有的素质和能力的需求，通过学习使学生系统掌握社会工作理论知识，熟练掌握社会工作基本技能，具有较强的就业竞争力及社会适应能力；（2）国际化。从“听、说、读、写”四个方面强化学生的外语应用能力，使学生具备成为国际化人才的基本条件。通过中外合作办学引进国外优质教育教学资源，增加老年社会工作技能课程，提高双语教学课程比例等途径培养具备国际视野和跨文化沟通能力、精通外语、熟悉国际惯例、具有扎实的专业背景、能够承担社会责任的符合国际人才市场需要的卓越国际化社会工作人才。（3）专门化。按照“专业通识+职业特长”模式培养人力资源管理的专门人才，课程设计基于社会工作职业岗位需求和职业发展，致力于提高学生的自主学习能力和社会工作方法的创新能力。