营口职业技术学院小学语文教育专业好不好(全国排名、专业介绍、网友评价)

行业、职业及岗位（群）

职业（岗位）描述

教育行业

企事业单位

中学语文教师

语文课教学，写作指导，批改作业，班级管理，学生思想工作，组织学生活动等。

小学班主任

语文课教学，写作指导，批改作业，班级管理，学生思想工作，组织学生活动等。

传媒业

编辑（出版物、网络）

报纸、杂志栏目的规划，征稿，审稿，改稿，校对，排版等。

记者（出版物、电台、电视台）

采访、采写新闻稿、组稿、约稿等。

广告文案策划

广告的规划创意、文案，品牌各种活动的方案和文案撰写等。

党政机关

企事业单位

文秘

接待、函电文件处理、搜集资料、撰写材料，会议筹备纪要、档案收集整理等。

行政管理

日常办公事务管理、行政事务管理、办公物品管理、文书资料管理、会议管理等。

模块

知识与能力要素

对应课程

基本素质

1.1政治思想素质

树立正确的世界观和人生观；遵纪守法，是非分明；具有良好的道德修养和心理素质；爱岗敬业，具有一定的责任心和事业心。

1、2、7、8、9、10

1.2文化基础知识

具有一定的外语听、说、写的能力；具备一定的社交礼仪。具有良好的文字书写能力。具有一定的音乐、舞蹈艺术特长。

3、24、25、28、29

1.3计算机应用能力

学习计算机基础知识；熟练掌握Windows操作系统、Office办公软件的操作；掌握计算机网络知识和操作技能；了解办公设备使用。

4、24

1.4语言表达能力

具有一定的语言表达能力和沟通交流能力；掌握一般公文的格式、写作方法和写作技巧。具有逻辑性。

21、27、30

1.5良好的身体素质

健康体魄、力量、速度、耐力、各种体育运动。

5、6、33

专业基本能力

2.1鉴赏分析、审美能力

深入理解各种文章，上升到文学理论高度，有一定的分析、欣赏、评论的能力。

19、23、31

2.2文字表达能力

会写各类公文、应用文及各种文体的文章。

31

2.3教育教学能力

能独立授课，会管理班级，会做学生思想工作。

11、12、13、14、22、32、35、36

2.4普通话应用能力

掌握普通话发音吐字方法，能说普通话。

27

专业核心能力

3.1古汉语应用能力

对汉语常用词熟练掌握，能理解翻译古文，掌握一定的古文语法。

15

3.2 现当代作品分析能力

了解中国现当代文学史史实，掌握分析、鉴赏文学作品的能力以及分析、评判文学现象的能力。

18

3.3 现代汉语语法规律

16

3.4 古代文学知识

了解中国古代文学史史实及相关基础知识，了解并理解主要作家作品，掌握古文鉴赏分析能力。

17

课程类别

序  号

课程名称

学  分

通识课程

01

思想品德修养法律

2

02

马克思主义在中国

3

03

大学英语

10

04

计算机基础

4

05

体育

6

06

健康教育

1

07

国防教育

1

08

心理健康教育

1

09

就业指导

1

10

形势与政策

1

小计

30

专业课程

师范类课程

11

教育学

2

12

心理学

2

13

教育法规

2

14

班主任工作

2

小计

8

专业基础课

15

古代汉语

6

16

现代汉语

6

17

古代文学

12

18

现当代文学

10

小计

34

专业技能课

19

文学概论

3

20

外国文学

4

21

基础写作

3

22

语文教学法

3

小计

13

职业能力课程

23

语文阅读训练

2

24

现代教育技术

2

25

社交礼仪

2

26

书法

2

27

普通话

2

小计

10

拓展课程

通识类

28

音乐

2

29

舞蹈

2

小计

4

专业类

30

逻辑学

4

31

应用文写作

2

32

数学教学法

2

小计

8

集中实践环节

33

军训及入学教育

1

34

劳动

2

35

语文教学实训

2

36

班主任工作实习

2

37

专业见习

8

38

毕业实习

6

39

毕业作业

10

小计

31

合计

138

序号

课程名称

学分

学期

周学时

考核形式

课程主要内容与教学目标

1

现代汉语

6

1、2

3、3

考试

现代汉语的语音、文字、词汇、语法、修辞；了解现代汉语概况，掌握普通话的语音系统，能用普通话会话，熟练掌握常用语体的使用技能、书写规范汉字，具备纠正错别字的能力，掌握丰富词汇的方法，提高辨析词义的能力，具有分析语法规律和运用语法规律纠正语法错误的能力，提高学生综合运用修辞知识以及鉴赏语言的能力。

2

古代文学

12

2-4

4、4、4

考试

先秦文学、秦汉文学、魏晋南北朝文学、隋唐五代文学、唐宋文学、元明清文学；了解中国古代文学的发展过程，掌握有关基础知识，增强学生的基础专业知识和对民族灿烂文化的认识。

3

基础写作

3

1

3

考试

写作、立意、选材、运思、表达、语言、文章起草与修改、消息和通讯等；培养学生的写作技巧和词章修养，具备分析各类范文，评改记叙文、议论文等常用文体的能力。

4

现当代文学

10

1-3

3、3、4

考试

现当代文学史和作品；了解中国现当代文学的基本知识，提高评价、分析作品的能力及对文学现象的评判能力，培养学生阅读、分析、鉴赏中国现当代文学作品的能力。

5

语文教学法

3

5

3

考查

教学法基础知识、教案的书写、说课稿的书写、授课与说课的实训；培养学生在不同教学情境中选择恰当教学法的能力，学会写教案和说课稿，学会如何授课和说课。

序号

实践教学名称

学分

学期

周数

考核形式

教学目标与要求

1

语文教学实训

2

5

2

考查

训练教师教育管理及各项工作处理能力，掌握语文教学环节，会写教案，能够组织课堂教学，会批改作业。

2

班主任工作实习

2

5

2

考查

能够担当班主任管理作业、组织各类班级活动。

3

毕业实习

6

6

6

实习报告

见习报告

了解中小学语文教学及管理工作，通过实习、见习可实现毕业直接上岗，并写出实习、见习报告。

4

毕业作业

10

6

10

论文、答辩

检验教育管理及各项工作处理能力，掌握语文教学知识及相关技能，能够组织教学，掌握学生管理的能力。

课程类别

学时数

百分比

学分数

百分比

通识课程

546

20%

30

21.8%

专业

课程

师范类课程

144

5.3%

8

               5.8%

专业基础课

600

21.9%

34

                  24.6%

专业技能课

228

8.3%

13

                   9.4%

职业能力课程

172

6.3%

10

                  7.2%

拓展

课程

通识类

72

2.6%

4

                2.9%

专业类

140

5.1%

8

                    5.8%

集中实践环节

834

30.5%

31

                  22.5%

合计

2736

100%

138

               100%