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南昌师范学院小学英语教育专业好不好(全国排名、专业介绍、网友评价)

问答

2022/4/23

南昌师范学院小学英语教育专业怎么样好不好？本文整理了历年南昌师范学院校友对南昌师范学院小学英语教育专业的评价，根据Ai高考报考大数据分析得出南昌师范学院小学英语教育专业实际点评结果，以下评价内容仅代表网友观点，供考生和家长参考。

南昌师范学院校徽

一、南昌师范学院小学英语教育专业怎么样好不好：

南昌师范学院是一所位于江西的师范院校，其主要培养层次为高职(专科)，南昌师范学院属于江西省教育厅主管院校。

南昌师范学院前身是成立于1952年的江西省中等师资进修学校，1956年更名为南昌师范专科学校，1958年创办江西教育学院，是江西省最早创办的八所本科高校之一，第一任省长邵式平同志为学校亲笔题写了校名。1969年与江西师范学院、江西大学文科合并，先后成为井冈山大学、江西师范学院的组成部分，1979年恢复江西教育学院，2013年经教育部、省政府批准改制更名为南昌师范...

南昌师范学院小学英语教育专业满意度评分结果：

满意度类型	评分
综合满意度	3.6分
办学条件满意度	3.5分
教学质量满意度	3.6分
就业满意度	3.4分

查看更多>>南昌师范学院开设专业有哪些？

二、南昌师范学院小学英语教育专业介绍：

高考填报志愿时，报考南昌师范学院的高考生和家长想要了解南昌师范学院的小学英语教育专业怎么样？南昌师范学院小学英语教育专业有哪些课程？就业前景怎么样？

南昌师范学院小学英语教育专业介绍

英语专业学前教育方向专科教学计划（师范）

一、专业培养目标

培养热爱祖国，积极献身学前教育事业，熟悉我国教育方针政策，富有创新精神，具有扎实英语专业基本功，良好的语音面貌，了解幼儿双语教学规律，掌握教育学、心理学、语言学等双语教育的基本理论和技能，教学理念新颖，具备较强艺术鉴赏和教学能力，能够胜任未来幼儿双语教学工作，德、智、体、美、劳等全面发展的应用型人才。

二、业务培养要求

通过专业学习，毕业生应该具备以下几个方面的知识、能力和素养：

1、坚持四项基本原则，学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观、价值观；敬岗爱业、团结协作、遵纪守法；有良好的思想品德、社会公德和职业道德，自觉为社会主义教育事业、经济事业和文化事业服务。

2、掌握学前教育的基本理论和基本知识；具有现代化的教育经验；熟悉国家和地方幼儿教育的计划和方针，把握学前教育的理论前沿、幼儿教育的现状和发展趋势。

3、具有较高的英语水平，能流利自然的运用英语对话、授课、教唱英文儿歌、组织英文游戏活动等。

4、具有较好的管理水平；热爱、尊敬幼儿；掌握观察幼儿、分析幼儿并较好处理幼儿在幼儿园成长过程中出现的常见问题的基本能力。

5、具掌握学前教育科研的基本方法，具有初步的教育科研能力；具有一定的计算机操作能力。

三、学制、学分、学习形式

学制：三年

学分：130

学习形式：全日制

专业主干课程说明

1、综合英语

本课程传授传统的基础语言知识（含语音、语法、词汇、篇章、结构、语言功能等）；训练基本语言技能（含听、说、读、写、译）；培养学生初步运用英语进行交际的能力，使学生在积累语言素材的同时，尽量从深度和广度上把握不同文化的异同；指导学习方法培养逻辑思维的能力，增加词汇语法知识并进行简单的写作练习，进而达到专业素质和其他素质的全面提高。

2、英语听说

对学生进行专门的听力和口语技能训练，有计划地提高学生的听说水平，并力求促进学生智能发展。使学生在听力方面：能听懂教师的课堂用语，听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话、难度不超过所学语言知识的对话及段落，听懂VOA的慢速新闻广播和文化节目，理解主要内容，掌握中心大意，并能辨别说话人的态度和语气。熟悉世界主要城市、首都、国家及地区的英语名称，听懂6—7位数的数字。

3、英语语音

使学生掌握国际音标的发音要领，了解连续、同化、不完全爆破、重读和一系列语音现象；并能进行相关正确地听辨、认读语音实践；使学生的语音面貌趋于规范、正确、地道、流畅。
4、学前教育学

本课程主要介绍学前教育理论的产生和发展，学前教育的目标及学前儿童德智体美等各领域发展的规律，学前教育的主要活动形式。通过本课程的学习，学生应能掌握学前教育方面的基础知识和基本理论，能对学前教育的目的、任务及主要活动有概括性的认识。

5、学前心理学

本课程主要研究儿童心理发生、发展过程及其规律的科学。通过本课程的学习，学生能掌握学前儿童心理发展的基本概念、理论和基本知识，了解学前儿童发展的基本规律、各年龄阶段儿童心理发展的特征及研究学前儿童心理的基本的方法。

6、学前卫生学

是学前教育专业的专业主干理论课。是幼儿教师和幼儿园管理者必备的基础性强、应用范围广的教学和实践指导性课程。该课程涉及综合了生物、心理、教育和社会学等学科，因此就有多面性和综合性的特点，属于学前教育专业中具有边缘学科性质的主干课程。

专业介绍：
英语教育（学前教育方向）专科

主要课程介绍：英语专业课程（侧重听说技能）、学前教育专业课程（幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿儿童教学活动设计与实施等）、教学技能课含音乐（侧重音乐伴奏）、美术（侧重简笔画）、体育（侧重幼儿健美操）、舞蹈（侧重舞蹈创编）英语教育（学前教育方向）实行订单式人才培养模式，“笛卡”动漫公司提供就业岗位（即毕业后直接到该公司就业）。

英语专业专科 (师范) 培养方案

一、专业培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，主动适应社会主义现代化建设和基础教育课程改革与发展需要,具有扎实的英语语言基础知识和基本技能，，熟练标准的英语口语运用能力，教育教学技能全面，能胜任小学教育英语教学并能进行教育科研的高素质师资和英语相关的从业人员。

二、业务培养要求

通过三年的学习，使毕业生具备良好的综合素质，有正确的世界观、人生观、价值观，有健康的体魄，心理素质好，社会适应能力强；掌握基础英语、英语语音和语法的基本知识和理论，能解决初中和小学英语教学中的各种问题；熟练掌握5000个以上英语词汇和1000个以上常用词组及习惯用语，具有较好的听、说、读、写、译英语的能力；能用中等难度的英语进行流利地交流,并对英美国家具有初步的了解;养成良好的学习习惯，掌握有效的学习策略，提高自主学习的能力;具有职业迁移和自我发展的潜能,具备跨文化交流能力,能胜任中小学英语教学工作或独立从事一般的以英语为主要工作语言的职业。

三、学制、学分、学习形式

学制：三年

学分：128

学习形式：全日制

四、英语教育（专科）专业主干课程：综合英语、英语阅读、英语听力、英语基础写作、英语口语、英语语音、英语教学法、英语诵读技巧、英美概况、实用翻译等。

1、综合英语

传授系统的基础语言知识(含语音、语法、语汇、篇章、结构、语言功能、意念等)；训练基本语言技能(含听、说、读、写、译)；培养学生初步运用英语进行交际的能力，使学生在积累语言素材的同时,尽量从深度广度上去把握不同文化的异同；指导学习方法培养逻辑思维的能力，增加语汇语法知识并进行简单的写作练习，进而达到专业素质和其它素质的全面提高。

2、英语阅读

本课程的目的是扩大阅读范围，增加词汇量，提高阅读速度和理解能力，丰富知识，增强英语语感，培养学生良好的阅读习惯以及独立广泛阅读的能力。

3、英语语音

使学生掌握国际音标的发音要领，了解连续、同化、不完全爆破、重读和一系列语音现象；并能进行相关正确地听辨、认读语音实践；使学生的语音面貌趋于规范、正确、地道、流畅。

4、英语听说

对学生进行专门的听力和口语技能训练，有计划地提高学生的听说水平，并力求促进学生智能的发展。使学生在听力方面：能听懂教师的课堂用语，听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的谈话、难度不超过所学语言知识的对话及段落，听懂VOA的慢速新闻广播和文化节目，理解主要内容，掌握中心大意，并能辨别说话人的态度和语气。熟悉世界主要城市、首都、国家及地区的英语名称，听懂6-7位数的数字。

5、英语语法

本课程的目的是帮助学生归纳总结已学的语法知识，更系统地掌握实用语法的基本知识，拓宽知识面，提高准确、熟练运用语言的能力。

6、英语教学法

使学生了解英语教学的发展历史，理解中、小学英语新课程和英语教材的演变过程，掌握交际教学的素质目标、有关理论、能力结构、培养途径与方法，树立正确的英语教学思想，具有驾驭教材、进行教学的能力，初步具有教学研究，教学评估的能力，为进一步开展中、小学英语教学法研究打好基础。