初中摇号分班，实验班和平行班到底有什么区别？

早在2020年，从教育部到教育厅到教育局的各项规定中都要求学校实行均衡编班，不分重点班与非重点班。

但是规定归规定，还是有很多初中在一开学就进行了摇号分班，比如：实验班和平行班，那么怎么定义所谓的重点班呢？

其实只要学校的教育资源、师资以及生源重点往哪个班倾斜，哪个班就是“实验班”，名字只不过是个代称，要问区别，在家长口中肯定是：一个好一点一个差一点。

而对于学校，实验班就是给学校成绩争光的主力军。由于实验班的师资、班风、成绩相对于普通班更加优越，家长对此也是趋之若鹜。那是实验班和平行班到底有什么区别呢？

起点和定位的不同

实验班：孩子起点比较高，学校的实验班都是经过各种选拔评比的，凭借分班考试，挑选出学校内成绩更好一些的孩子。实验班的定位就是为学校中考争光的。

平行班：孩子成绩就相对要普通一些，一般指标生，特长生等都会分派在平行班。平行班的定位和目标更多的是：让尽可能多的孩子能够上普通高中，减少学校上不了普通高中的人数。

教学程度不同

实验班：因为孩子本身起点较高，基础比较好，所以从课堂教学内容的深度和广度上来看，都会高一些。老师不会就基础的问题进行详细的讲解，反而会在拓展方面花费较多的时间，教学进度上也比较快，这样一来，对孩子的基础和知识的广度以及自主学习的能力上都有很高要求。

平行班：更注重基础，老师在课程的广度和深度上来会相对弱一些，基础为主，适当拓展，进度方面会适当的放缓一些，毕竟要考虑到大部分孩子的接受能力。所以在平行班学习相对轻松一些。

成绩不同

成绩不同，升学率也不同，实验班重点高中录取率肯定要比平行班的录取率高。不过并不是“所有实验班的孩子都能考上重点高中，而平行班的孩子基本上只能考上普通高中”，这不是绝对的。

师资不同

实验班的标配是学校里有经验，出成绩的任课老师，这是肯定的。

当然，这并不代表平行班就没有好的老师，同样有好的老师，只是相对实验班来说，一般会配备年轻的、正在成长中的教师为主，让他们在教学中逐渐摸索、积累经验，经验方面相对来说弱一些。

学风不同

其实这里不需多说，实验班藏龙卧虎，学习能力很强是事实，学风很浓，大多数孩子往往会被自身以外的人或事所影响，不管是好的影响还是坏影响。

通过我们的讨论，可以得出一个结论：分班考可以说相当重要了...

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