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广东松山职业技术学院行政管理专业好不好(全国排名、专业介绍、网友评价)

问答

2022/5/10

广东松山职业技术学院行政管理专业怎么样好不好？本文整理了历年广东松山职业技术学院校友对广东松山职业技术学院行政管理专业的评价，根据Ai高考报考大数据分析得出广东松山职业技术学院行政管理专业实际点评结果，以下评价内容仅代表网友观点，供考生和家长参考。

广东松山职业技术学院校徽

一、广东松山职业技术学院行政管理专业怎么样好不好：

广东松山职业技术学院是一所位于广东的工科院校，其主要培养层次为高职(专科)，广东松山职业技术学院属于广东省教育厅主管院校。

广东松山职业技术学院是由广东省人民政府举办、广东省教育厅直属管理的全日制普通高等职业院校，学校前身为广东韶关钢铁集团职工大学，2000年6月，经广东省人民政府批准改制为普通高等职业学校；2014年6月，由宝钢集团韶关钢铁有限公司移交广东省教育厅直属管理，至今有45年办学历史，是全省举办高等职业教育历史最悠久的院校之一。院校代码：12060，办学性质：省属...

广东松山职业技术学院行政管理专业满意度评分结果：

满意度类型	评分
综合满意度	4.5分
办学条件满意度	4分
教学质量满意度	4分
就业满意度	3.7分

查看更多>>广东松山职业技术学院开设专业有哪些？

二、广东松山职业技术学院行政管理专业介绍：

高考填报志愿时，报考广东松山职业技术学院的高考生和家长想要了解广东松山职业技术学院的行政管理专业怎么样？广东松山职业技术学院行政管理专业有哪些课程？就业前景怎么样？

广东松山职业技术学院行政管理专业介绍

专业培养目标及学制：本专业培养具有较高职业道德水平，敬业精神、创新精神和较强实践能力,具备管理、经济、法律和人力资源开发与管理基本理论知识，受到人力资源各模块技能的严格训练，掌握人力资源管理各模块单项具体操作技能和综合处理能力，具有较强的人际沟通和组织协调能力、调查分析和一定的管理能力，能在各行各业中从事人力资源招聘、培训与开发、绩效考核、薪酬管理、劳动争议处理等以及相关岗位群工作的的责任型、高端技能型高等职业技术人才。学制三年。

专业核心课程：劳动经济学、人力资源管理概论、岗位管理原理与应用、劳动力配置技术、员工绩效考核与管理、薪酬设计与管理技术、人力测评理论与方法、激励理论与方法、劳动争议处理实务、社会保障理论与实务。

专业核心技能：

1、人力资源岗位管理能力。岗位管理是人力资源管理的基础，岗位管理包括岗位分析、岗位设计和岗位评估三个内容。

2、人力资源配置能力。人力资源配置是一项具体的操作技能，在岗位分析的基础之上，根据岗位的要求和组织发展的目标招聘和选拔合适的员工。包括人员招聘和选拔的准备、过程、方法，人力测评，成本核算等内容。

3、人力资源绩效和职业管理能力。绩效管理是人力资源管理中最富有挑战性的能力，也是最难的。由于绩效考评是对人的评价，它关系到所有被评价者的切身利益，所以，所有的人都很敏感。绩效考评中，除了要有一套科学的绩效考评指标之外，还应该帮助员工进行职业规划，实施培训。包括绩效考评，培训管理，职业管理，激励管理等内容。

4、人力资源薪酬管理能力。薪酬管理是企业管理成功与否的关键，薪酬是劳动力价值的一种反应，是对劳动者的付出给予一个认同尺度。薪酬又是企业营运成本，不能超出员工创造的价值。如果超出，企业显然亏损，长期亏损的企业是无法生存的。薪酬管理在企业管理中是关键所在。

5、处理劳动争议的能力。企事业单位在其运作的过程中，与员工之间的劳动争议是经常发生的，作为人力资源管理人员具备一定的处理劳动争议的能力，有利于减少企事业单位与员工之间产生的矛盾，树立企事业单位良好的的社会形象。

专业就业方向：各企事业单位、社会组织团体中负责人力资源管理部门、人事部门、人事行政部门中相应的人力资源管理岗位及相关岗位群，像劳资管理员、培训专员、招聘专员、绩效管理员、劳动关系专员等。随着职业生涯的拓展，也可以逐步成长为人力资源总监。

专业师资：专业教学团队专兼结合、经验丰富、知名度高、协作意识强。该专业依托文秘办公自动化专业现有教学资源，引进人力资源管理专业师资，现拥有专业主讲老师6名。其中副教授2人，研究生学历1人。各主讲教师理论扎实、教学能力强、具有丰富的理论教学和实践教学经验。

专业教学环境：行政管理专业拥有综合实训室1个，高度重视学生实习实训工作，积极建立校企产学研合作实习基地，目前该专业与韶关钢铁集团有限公司、曲江区政府、马坝镇政府、韶关市建设局等单位建立长期产学研合作的实习基地。

按国家人力资源管理员职业标准设计人才培养方案，系统传授专业职业基础理论知识和操作技能。以先进的校内实训与校外实践基地为依托，“知能并重、德技双修”，实施“教、学、做、评”四位一体的教学模式。实践实训类课程比例超过50%，通过组织学生到校内各职能处室进行见习、到校外进行专业调查与专业访谈，以及为期半年的顶岗实习，使学生在完成三年专业学习后，具有一定的独立操作能力与经验，毕业后即能独立上岗操作。