全国卷高考语文备考建议指导
高中语文
2023/2/26
高三 学生在备考高考语文的时候，要注意提高效率。本站小编整理了高考语文全国卷备考建议，供参考。
高考语文复习备考辨析并修改病句专题复习高中语文阅读答题公式及模板怎样答好高考语文阅读题?北大文科学霸的高三语文复习方法
总体上难度略有下降
全国卷和北京卷2015年高考总分值都没有变，难度跟2014年相比略有下降，选择题仍然注重基础的考查，比如北京卷其中三道选择题是纯基础，第1题是免疫的基本知识，第2题生物大分子的合成，第5题基因工程和植物细胞工程实验步骤，难度比较低，有两道一个是图形，一个是表格，这两道主要考查大家分析问题的能力，难度集中在3、4题。大题的难度是中等略偏下，特别是2015年的第29题的遗传题，这个跟去年相比难度大幅度下降，但是在这里面有几个问题略有难度，基础薄弱的学生也能得到不错的成绩，同时也能区分出优秀的学生。全国卷的难度同样也是大幅下降，全国卷第一题考查的是“原核细胞的结构”，第2题考查的是，不同细胞对生长素的敏感度，几乎都是教材上的原话，是不是有一种“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的感觉呢?第29题考查的是对光合作用原理的理解，对于基础扎实的孩子，如果审题认真，就能够得心应手。所以今年的生物拿分还是很容易的。
考查的核心依然是注重基础以及理论联系实际
没有什么偏题和怪题，没有什么陷阱，命题形式重视理论联系实际，比如北京卷的第1题的“乙肝疫苗有效成分”，第3题“抗癌药物处理”，第5题“转基因植物”，第29题“对药物依赖的研究”，等都贴近我们的实际和社会生活，与生物科学发展前沿同步，充分体现了生物学科的学习价值以及社会意义。
考查的重点还是能力考查
理解能力、实验探究能力，获取信息能力，综合运用能力依旧是考查重点，2014年的高考试卷理解能力和实验探究能力比分最多，但失分率最多的环节是在获取信息能力，而2015年高考命题延续了这点，比如北京卷29题和31题，同样全国卷29题的光合作用，第5题的信息，第31题的图标，以实验探究能力考查为核心，综合考查学生理解能力、获取信息能力和综合运用能力，充分体现了生物学“实验科学”的学科特点，也是我们在复习中对高三学生一直强调的重点，众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。高中一直严格根据高考要求，设计紧抓考点的练习题，以北京卷31题和全国卷29题为例，仔细观察其实都曾在知识导学练习题中出现过类似题。
现代文阅读
第一，文学类文本阅读和实用类文本阅读由“选考”变为“必考”后，阅读量一定会有所增加，这就要求我们在平时练习及各类考试中，都要有意加强学生阅读速度和效率的训练；第二，因前几年高考文学类文本阅读主要考查小说，实用类文本阅读主要考查传记，并且采用的是2选1模式，所以大家在复习时往往会倾向于专攻小说或传记而忽略了其他文体。
《考试说明》调整后，文学类文本阅读和实用类文本阅读均是必考内容，大家复习时要二者兼顾，还要注意到新考纲中将实用类文本的文体样例作了语序调整，将“新闻”调整到了“传记”的前面，意味着今年的高考题有可能出现新闻阅读；第三，加强对学生的思维训练，强调答题的规范性是提高解题能力的重要途径。
古诗文阅读
第一，在古代文化常识的复习备考中应以必修五课本中《古代文化常识》和高中文言文为根据，以“随文积累”为原则，以“常见”为标准，切忌一味求多，甚至刻意搜罗繁难冷僻的内容，给学生备考带来沉重负担；第二，根据考试说明，古代诗歌鉴赏可能由1道多选题和1道主观题构成，多选题导致涉及的知识面可能会更广，除常考的鉴赏诗歌的语言、形象、表达技巧及作者的观点态度等考点，可能会涉及相关的文化常识。
小编推荐：2018高考语文备考策略
这就要求我们对诗歌有全面、深刻、准确的理解，否则可能导致判断失误；第三，名句名篇默写的分值减少1分，如果依然考查情境式默写，就会有1道只需默写1句名句的小题。这样的话，考查的内容也会有所调整，之前考查的大多是成对出现的名句，而改变之后可能会涉及一些名篇中的单个名句，特别是一些记叙类文本中的名句。建议备考时要关注单个意思完整的名句。
语言文字应用
纵观近几年的高考题，可以发现每一年的高考题，在语言文字运用题上都会有一些创新，所以，一味地照搬上一年的高考题目来训练，绝非上策。建议广大师生针对新题型，把每一种语言运用题都训练一遍，让学生了解每一种题目的得分点、审题及答题技巧，做到心中有数、手中有招、应考有效。
语文作文写作
写作教学要呈序列化，从审题立意、谋篇布局、内容剪裁、行文措辞、文体特点等方面训练到位。在审题方面，要引导学生从“一点四面”的命题指导思想出发，体现作文立意对“社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、依法治国、创新精神”的观照和呼应。
鉴于去年高考3套全国卷各自不同的作文命题形式，今年的作文备考训练依然要全面化，时文类、漫画类等材料作文命题形式，材料加任务驱动的作文命题形式等都要有所训练。
《考试说明》修订后更加强调对学生高阶思维品质的考查，因此在日常写作教学中，要积极引导学生关注传统文化和时政，及时阅读新闻报刊，保持对社会现实的敏感度，有意识地主动思考，敢于对历史和现实发表自己的观点，增强思维的思辨性，提升语文素养。
总而言之，尽管今年的《考试说明》变化颇多，但只要我们确定目标，把好方向，夯实基础，科学备考，一定会取得理想成绩。
