高考历史如何复习 有什么冲刺技巧

历史高考的成败取决于课本基础知识掌握的熟练程度，离开“基本史实，基本线索”这一源头主干知识，任何能力的建构都只能是空中楼阁，大家在高考复习阶段一定要保证对教材的熟悉程度，并能够灵活的运用知识。

1、复习的重点放在历史事件间的内在联系上，力求分析得出教材中各目录、标题之间的内在联系，采用回忆法进行(即在翻开教材前，先努力回忆历史教材每一章的大小标题以及每个标题下所讲的重要事件、这些事件的联系如何)，回忆不出来再翻开教材，这样既抓住了主干知识，又能在第一遍的基础上进一步加深对知识框架的理解。

2、选择一本质量较高的历史复习资料。当前市场上充斥着各种各样的复习资料，由于商家一味的追求利润，很多资料存在严重的质量问题，如印刷不清、题量少价格高、甚至参考答案错误多多，而学生往往不辨真伪，一看到资料就买，有些学生手中甚至每门学科往往有四五本参考资料。小编认为，学生手中只要有一本历史复习资料就可以了。

3、要有固定的历史练习时间。有些同学，习惯每天看点书、做些相关练习，认为这样可以及时巩固并了解自己的复习效果，其出发点固然没错，但问题是：高三学生每天可供自己支配的时间并不多，每门学科每天都得有一定的复习时间，其中英语、数学便要占去较多时间，留给历史学科的时间最多也不过1个小时，而且这1小时内又有五本历史教材要复习，那么留下做练习的时间实在少得可怜甚至根本没有。

1、历史复习时要找到知识之间的联系，从局部到全局，从全局中把握局部。强化主干知识的理解性掌握，查找基础知识盲点，弥补遗漏，求得更全面、更深入地把握历史知识、提高能力。把复习过程当成整理知识的过程，把过去分散的、不太系统的知识整理成比较系统的新知识体系;对有内在联系的知识，要掌握其基础知识和基本能力的要求，努力做到融会贯通;努力做到热考话题关注“点”，专题贯通理清“线”，通史整合形成“面”，中外关联连成“体”。

2、围绕历史主干知识进行限时训练，拓展思维，提升能力。

在训练与反思中发现自己存在的历史知识漏点和盲区，及时查缺补漏，并对错题进行汇总、归类分析，查找自己的错因;对错题积累本进行总结与反思。在此基础上对自己不太熟悉的主干知识进行纵向和横向(即专题和通史)归类梳理、强化巩固。