2011关注高考试题：语文“味”更浓 数学有创新

2011关注高考试题：语文“味”更浓 数学有创新

       专家点评高考试题
       6月7日，省高考命题专家指导委员会组织专家对语文试卷和数学试卷进行了评析。
　　语文：平和厚实 稳中求新
　　点评人：
　　邓文光，四川省特级教师、成都市有突出贡献的优秀专家、成都市树德中学高级教师
　　特点一：体现走向，难易适中
　　今年年四川语文卷的价值取向体现了语文教育改革的价值诉求。从全卷看，集中考查基础知识的一、三大题和名句背诵，其难度都不大，而阅读鉴赏和语言表达方面的试题，能力要求较高。整体讲，选择题难度不高，主观试题难度略大，这是符合高考命题走向的。语言表达，包括作文，都能比较准确地检测学生的语文能力。
　　特点二：语文味浓，时代感强
　　与往年相比，今年的语文试题在选材上，更加注重材料的文学性和可读性，语文味更浓。比如文言文阅读材料选自元人笔记 《南村辍耕录》，人物故事和文字叙述都值得“玩味”。本套试题弥漫着浓烈的时代气息，体现了“语文即生活，生活即语文”的理念。比如病句辨析题涉及到我国 “第8颗北斗导航卫星的发射”和“现代高新技术在图书馆领域的广泛应用”。
　　特点三：开放性大，整体协调
　　语文试题在重视基本知识、基本能力考查的基础上，体现了一定的开放性，但开放有度。本套试题的整体感较好，主要体现在题与题之间的协调配合上，考查了语文学科的知识与能力、情感态度与价值观等各个方面。比如古诗文彰显的是安贫乐道、恬淡自守的个人情操，而自然科学文章则倡导低碳生活，关注地球环保，文学作品阅读则既关注亲情又崇尚人生价值的实现。
　　特点四：贴近学生，稳中求新
　　本套试题贴近学生的学习、生活、思想和情感实际。语言表达题其中一道题要求用中学教材中景点和意象来仿写，引导学生关注平时语文学习，这是本次试题一大亮点。作文“总有一种期待”有明显的价值导向，能激发考生去努力表现个体生命历程中“期待”的感动点。
　　本套试卷结构稳定，保持了前几年四川卷的基本风格。在试题创新方面，主要表现在试卷的教学引领上。
　　本年度还特别重视考查考生的创新思维能力。第20题要求考生以患者的名义给史铁生写一段感激的话，这要求学生去深入挖掘史铁生捐献肝脏的意义，须上升到一定的精神层面，才能使该段表达有思想有新意。
　　在能力检测上，本套试卷还特别重视测试考生的审美鉴赏能力，且能力要求较往年高。
　　
        数学：注重基础 考查能力
　　点评人：
　　杨柳青，成都市玉林中学副校长、成都市数学特级教师
　　特点一：立足教材，突出重点
　　试题重视对基础知识和通性通法的考查。基础题主要考查高中数学最基本的概念，中档题一般在知识的交汇点处考查主干知识，而有一定难度的题目则需要数学思维能力很强的考生才可能做好。试卷充分体现了“用教材编高考题”的理念，如理科第(1)、(4)、(7)等12个题目，文科第(1)、(5)、(8)等15个题目。
　　文理科大量题目充分考查了观察、联想、类比、猜想、估算、直觉等思维方式。比如第(18)～(22)等题考查了逻辑推理能力；第(15)、(19)等题，考查了空间想象能力；第(12)、(16)、(21)、(22)等题考查了创新意识。试题入口宽泛，学生容易入手，但要深入则需要更高层次的思维能力。
　　试题在考查数学基础知识和基本技能的基础上，注重数学思想方法的考查。第(22)题既考查基础知识，突出了对数学本质和数学思想方法的考查，又体现了 “过程与方法”的理念。
　　特点二：贴近现实，体现差异
　　试题充分考虑到四川教育发展不均衡状况和招生计划，注重知识覆盖面又不受其制约，具有良好的层次和区分度，易中难的比例达到3:5:2。

　　试题从考生的生活实际出发命制考查应用数学意识的题目，充分体现数学生活化和数学广泛应用性的理念。比如，统概率解答题以低碳生活、运动健身的自行车骑游真实情境为背景，题目新颖别致，充分考查学生阅读理解能力和运用数学模型解决实际问题的意识和能力。

　　试题依据文理科内容和课时要求的差异，以及高等学校文理科对数学的不同要求，从整体难度、题目顺序和内容的选取都有所区别。试题起点较低，由易到难，循序渐进，形成一定的梯度，有利于高校选拔。

　　特点三：保持稳定，适度创新

　　试题在题型、题量、难度分布上保持了相对稳定，同时也有适度的创新，避免了套路式结构和呈现方式。

　　第（16）题和概率题，突出了对数学本质和理性思维的考查，有利于纠正 “教学题型化”、“解题套路化”的片面做法，有利于推进中学数学的素质教育。

　　第（22）题避免了以难度大、计算量大、解答繁琐来压轴的既有模式，立意考查函数、方程、不等式等多个知识点，呈现方式与教学实际一脉相承，表述和解答都常规简洁，这种设计方式颇有新意。（记者 江芸涵 李传君）