教学案例评比之一——杭州洪波_小学信息技术教案

第14课标志知识知多少

授课教师：洪 波 单位：杭州市九莲小学

【教学目标】：

知识目标：进一步了解交通标志知识，知道常用交通标志的含义。

技能目标：从网上查找交通标志，在word中制作标志的介绍。

情感目标：通过了解交通标志的知识，增加安全意识，培养遵守交通规则的意识。

【教学重点】：

怎样通过编辑文档来介绍标志知识。

【教学难点】：

介绍标志。

【教学准备】：

1、 制作交通标志网

2、 准备交通安全视频

【教学方法与手段】：

分层导学 任务驱动 小组合作 游戏拓展

【教学过程】：

一、视频导入

1、播放课件。

2、请学生说看了视频后有什么感想？（应该要遵守交通规则）

3、近几年，私家车大量增加，驾驶员也是成千上万的产生。面对如此严峻的道路交通形势，我们更应该遵守交通规则。

二、认识交通标志

1、要遵守交通规则，首先就要认识交通标志。

2、课件出示常用交通标志，请学生说标志的名称和含义。（由易到难出示）

3、不认识的我们可以到交通标志网浏览和认识交通标志。

三、用word制作宣传稿

同学们都很棒，知道这么多交通标志的知识，但是还有很多小朋友不认识这些标志。他们都还不会上网，你们有什么办法把这些知识向他们进行宣传呢？

（做成宣传稿）今天我们就用word软件来制作一份宣传稿。

课件出示要求：1、上网选择2-3个你认为最重要的交通标志进行制作和介绍；2、对宣传稿进行美化。

教师巡视指导。制作中找一份代表作品进行评价和反馈。

四、介绍交通标志

同学们真能干，都制作好了宣传稿。但是低年级同学认字不多，理解能力不够。我们能不能向他们介绍一下你们的宣传稿？

1、请2-3个同学上台介绍制作的交通标志。

2、教师引导学生如何有序的介绍标志。

五、游戏拓展课堂

让学生在游戏中应用交通标志。

六、总结课堂

通过本节课我们认识和了解了很多常用的交通标志，并且通过同学们进行的制作对交通标志进行了详细的解说和介绍。相信我们同学们以后会更好地遵守交通规则，安全出行。最后送给同学们一句话：礼让一秒一步，平安一生一世。

教学设计说明

我上的是省编教材四年级下册第三单元网络应用部分的第14课《标志知识知多少》。前面几个单元中学生学会了上网浏览，网上下载图片、文字、音乐等，本单元重在对网络的具体应用。第14课的主要内容是进一步认识和研究标志，并把学习到的标志制作成讲稿向大家介绍。

标志的总类非常多，如果要面面俱到是非常困难的。因此决定把切口归到交通标志上来。其一、和现实生活非常接近，学生在日常生活中随处可见。其二、近几年随着车子和驾驶员的大幅度增加，交通违章和事故也频频发生。有必要通过学习交通标志来提高安全意识，培养遵守交通规则的意识。

在设计教学过程中主要采用了以下几种小学方法和手段：

1、分层导学（认识标志---浏览标志---制作讲稿---介绍标志---标志应用），要求由低到高，目标由易到难，从理论到实践，步步递进。

2、任务驱动 观看视频了解当前交通的严峻形势，低年级小朋友不认识交通标志，又不会上网，请大家做宣传稿加以宣传。

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