学生参与课堂 让课堂洋溢快乐_小学信息技术教案

【教学目标】

知识与技能：学会在演示文稿中创建多张幻灯片，设置幻灯片的背景，插入图片，使制作的幻灯片美观大方。

过程与方法：学会围绕主题，制作演示文稿，并完整地介绍自己的学校。

情感、态度与价值观：通过制作介绍学校的演示文稿，激发学生热爱学校的情感；在交流展示作品的过程中，学会表达与倾听。

【教学重点、难点】

重点：多张幻灯片的制作，幻灯片背景设置。

难点：围绕主题，合理组织幻灯片的内容。

【教学准备】

课件、范例、学生练习素材。

【教学过程】

一、谈话引入

师：同学们，今天姚老师第一次来到启新学校，你能介绍一下你们的学校吗？要选择最有特色的哦！（板书：我的学校）

生1：我们学校有两个校区，这里是刚建好的新校区。

生2：我们学校有小学部和中学部。

生3：我们学校的机器人小组很棒，经常在比赛中获奖。

……

师：大家介绍得都很不错，你们学校的特色可真多！可是老师一下子也记不了这么多的信息，你们有没有更好的办法来介绍学校？

生1：用录音机录下来。

生2：制作一张小报。

生3：用笔记下来。

……

师：这些都是一些好办法，不过老师觉得我们还可以请出一个小助手──powerpoint，它可以使我们的介绍更加生动。（板书：powerpoint）

师：这节课我们就来学习用powerpoint制作一组介绍自己的学校的幻灯片。（板书：一组幻灯片）

设计意图：谈话既拉近了教师与学生的关系，使学生消除紧张、胆怯，轻松、自然地参与到课堂中来，请学生口头介绍学校也是为用powerpoint制作介绍学校的演示文稿作铺垫。

二、任务一：制作关于“我的学校”的一组幻灯片

1.幻灯片内容组织

师：你打算怎么制作介绍学校的幻灯片？准备制作几张？分别介绍一些什么内容？

请学生交流自己的想法。

师：大家讲得都很好，围绕主题，抓住了学校的特色，内容也很完整。老师再给大家提几点小建议：第一张幻灯片制作一个标题，为你幻灯片的设计一个吸引人的题目；学校介绍可以使用图片，并配上简洁的文字。

出示任务一：

学生尝试制作幻灯片，教师巡视指导。

2.插入新幻灯片

师：老师发现同学们遇到了一个相同的问题：第一张幻灯片制作好了之后，怎么插入第二张呢？大家不妨从书本上找找答案。

引导学生阅读教材。

单击“插入”菜单，选择“新幻灯片”。（教师边演示）

师：你们真会学习！看“大纲视窗”中，已经增加一张新的幻灯片。

师：那么我们在编辑幻灯片的时候，不同的换幻灯片之间怎么切换呢？

生：在“大纲视窗”中，单击要编辑的幻灯片就可以了。（教师边演示）

师：这的确是一种简便的方法，还有别的方法吗？

师：一起再来学习一下书本上教我们的小窍门吧！

拖动“幻灯片编辑区”中的滚动条（教师演示）

师：问题解决了，继续来完成我们的任务吧！

学生完成任务一，教师巡视指导。

设计意图：教材是学生现成的“老师”，教学要中引导学生学会看书，利用书本解决学习中的问题；同时也教育学生，做一件事的方法并不是唯一的，可以有多种路径。

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