小青蛙找家_小学音乐教案

综合文档

2022/11/16

教学目标：
1.能独立、自信地演唱《小青蛙找家》，能积极参与歌表演，并从中体验到小青蛙找到家后的愉悦感。
2.认识四分休止符，能够用语言、手的动作表现四分休止符的节奏。
教学设想：
以小青蛙找家的情景作为教学的主线，采用模仿小动物唱歌作为发声练习；模仿小青蛙的叫声与动作作为节奏练习；用听唱、模唱、分句接唱的方法学习旋律学唱新歌；在参与表现的教学环节中，用生动的情境性语言和情境画面引导学生展开想象，分角色自由创编小青蛙找家的歌表演。
教学重点：
启发学生能自然大方的参与歌表演活动。
教学难点：
突破第一乐句“3 5 2 3│5 0│6 5 6 3│5 0│”和第四乐句“2 3 5 6│3 2 3│1 —│× 0‖”在节奏时值上的演唱难点。
教学课时
两课时
教学准备
多媒体
第一课时
一、定向
学生随音乐《小青蛙》蹦蹦跳跳进教室。师生问好，安定情绪。
二、导学
1.模仿小动物唱歌
师：今天，咱们教室里来了一群快乐的小青蛙，大家随老师一块来看看，它们引来了一些什么小动物呀？（小鸟、小猫、小鸭、小鸡）它们还会唱歌呢，下面我们也来学一学。
1 = c → f 2/4
1 2 3 4│5 —│5 3 1│5 3 1│5 4 3 2│1 —‖
师：布谷鸟唱歌生：咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕
小猫来唱歌喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵
小鸭来唱歌呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷
小鸡来唱歌叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽
要求：
1）用轻柔、短促、富有弹性的声音演唱，表现小动物自然甜美的叫声。
2）一边唱一边模仿小动物的动作。
2.模仿小青蛙的叫声与动作
师：小青蛙听到这么悦耳的歌声，高兴得跳了起来（多媒体）下面我们来学一学它们的叫声与动作。
1）2/4 × ×│× ×│× ×│× ×‖
跳跳，呱呱，跳跳，呱呱
2）2/4 ×│ ×│ ×│ ×‖
跳跳跳，呱呱呱，跳跳跳，呱呱呱
步骤：
1）跟着多媒体模仿节奏。
2）边做律动边念节奏词。
3）男生与女生相对表演与，加深学生对这两种节奏性的体验与区别。
三、掌握
1.导入新歌
出示画面，老师讲故事：一群小青蛙和其他小动物在草地上做游戏，玩得可开心了。太阳要下山了，这群小家伙也玩累了，准备回家去。可是小青蛙们找不着回家的路了，他们好着急呀！找呀找，最后是否找到家了呢？今天我们要学习的新歌是《小青蛙找家》。
2.学唱新歌
1）（多媒体）出示歌单，老师有感情的范唱，使学生初步感知歌曲的情绪、速度。
2）模唱旋律
1.多媒体出示一只只标有音符的小青蛙，出现红绿灯标志，认识休止符。
2.引导学生用“呱”分句模唱旋律。（每句轻声模唱两遍）
3.学生一边用“呱”模唱旋律，一边随音乐做律动。
1 = e 2/4