小学低年级语文预习方法是什么

对于语文学习来说，“预习”是非常重要的一个学习习惯，这是调动孩子主动学习、思考、创造的重要环节。以下是本站小编分享给大家的小学低年级语文预习方法，希望可以帮到你!

一、画段儿

在读一篇课文前，先用笔在课文每个自然段前用数字写出序号。认清一篇文章由几个自然段组成，对这篇文章就先有了大概的认识。

二、画圈儿

看看课文生字表中要求“学会”的生字，在课文中把生字圈出来。这样，在读课文时就会明确哪是要求“学会”的，就会对自己画出的需“学会”的字有所重视，印象也比较深刻。

三、画需认字

就是画完要求“学会”的生字后，再对照课后要求“会认”的生字，用“▲”在课文中画出，以区别要求“学会”的字。这样更明确了“会认”的要求，以便按要求去做。

四、画疑难处

在完成上面的画法之后，再读读课文，有不明白的地方就用“?”在上面标出。读完课文后对疑难问题或查字典，或问同学老师，或交流讨论解决。长此以往，真正养成“一边读一边想”的好习惯。

五、画好词句

弄清课文的疑难问题后，再认真读一遍文章。把文中的妙词佳句用 “~~~~~~”画出来。在读书时也要注意重点理解、记忆这些句子，增强我们的理解能力和写作能力。

一读课文，求读准字音，标注拼音，读通顺。

二读课文，划词语，初步理解词语。

三读课文，初步整体感知内容。

四读课文，结合课后或者自己提出疑问，并尝试解决问题

五读课文，对词句理解进行批注。

一、二年级

1、生字要求：根据拼音读准生字字音、认清字形，能用学过的方法自主识记生字，能试着给生字组词。

2、朗读要求：根据拼音正确朗读课文，读准字音、不加字、不漏字。

3、阅读要求：给自然段标上序号，思考课后的问题。

三、四年级

1、生字要求：在课文中画出生字新词，读准生字字音，自学生字并组词。

2、朗读要求：正确、流利地朗读课文。

3、词语要求：用喜欢合适的方式自主理解词语意思

4、阅读要求：基本了解课文内容;画出自己不能理解的句子，在旁边做上记号。当然，也可以只对部分重要词语进行理解，写在课文适合的地方也可以。

五、六年级

1、生字要求：同前，但已不是重点。

2、朗读要求：正确、流利、有感情地朗读课文。(“有感情”这也需要通过上课后有所悟后的一种能力要求)

3、词语要求：用喜欢合适的方式自主理解词语意思

4、阅读要求：边默读边思考，了解课文内容，可尝试口头概括或者小标题方式概括主要内容;尝试为文章划分结构和层次;学会质疑，并进行批注和记号，试着自己觉得这些疑问，不会的，课上解决或者和老师同学交流讨论。

猜你喜欢：

1.一年级语文预习要求

2.一年级学生怎么预习语文

3.语文预习指导方法有哪些

4.小学二年级语文预习注意事项

5.三年级语文预习要求和方法