校本研修活动方案：持之以恒，平凡建功(3)
活动方案
2013/3/12
干任何事情，大都不会一帆风顺的。如果遇到困难与挫折就止步不前，不但会前功尽弃，还会形成一种消极的心理定式：凡事都难成功，而且工作起来是痛苦的。如果持之以恒地走下去，即使千辛万苦也一往无前，直至抵达成功彼岸。这样，还会形成一种积极的思维，凡事都有困难，只要勇敢地面对它，就能战胜它，就能享受成功的愉悦。而且，教师的这种生命状态，是会直接作用于学生的。当学生也有了这种良好的精神时，也就拥有了走向成功的基础。之所以选题要小，是因为老师们遇到的更多是一些小问题，正是基于这些问题的研究，才让很多问题得以解决。而且，有了解决问题的能力与方法，老师们还会继续研究新问题，取得新进展。这样，研究不但推进了教育教学，而且还为教育教学提供了理论支撑与实践话语。
（2）创设“百师讲坛”。每月一次，四个板块：理念有例、育人有道、读书有感、健康有方，由教师轮流上台展示，学习得到加强，能力得到锻炼，收获得到共享。
“百师讲坛”给全体教师提供了挥洒才思的舞台。不少教师在教室讲台上站了一辈子，却有可能一次也没有站到全校讲台上。一旦有机会站在这个大讲台上，他们面对的就是全校同事。所讲的不但要反映出自己的教育教学能力，还要有一定的创意，以及较好的演讲技巧。如果在这个舞台上演讲成功，得到大家的认可与称赞，则会在无形中提高他们的自信指数。这会让他们特别高兴，由此拥有为师者的幸福感。同时，这也会给其他教师一定的启发，会让他们“学而时习之”，也争取在这个讲台上取得成功。他们准备的过程，也是对自己的工作进行总结梳理与理论提升的过程。讲坛四个板块很有特色。“理念有例”要有两个方面的内容，一是理念，二是例子。这就要求教师不能是一般意义上的汇报，而要讲得有理有据。“育人有道”不但要有育之事，还要说出个“道”来。为此，老师们就要选取最有意义的事来讲，也会总结出有规律的道理来谈。“读书有感”则要求教师深入阅读，真有感想才行。最后的“健康有方”很好。教师工作比较紧张，久而久之，如得不到缓解会影响身心健康。所以，在这个讲台上，有人讲出有效之“方”来，就有益于大家的健康。这样的安排，体现了学校领导的智慧和对教师的拳拳爱心。
（3）“金点子”评选。发动所有教师参与到各方面工作之中，每学年进行“金点子”评选，充分发挥教师智力资源优势，提高教师的团队认同感和职业成就感。
（4） “校本资源库”建设工作，在课堂教学、班队会、文体节目等方面，只要有得意之作，教师就可以拍摄或是撰写下来，提出申请，经验收后入选校本资源库，颁发证书和奖金。目的是实现资源共享，也帮助教师留下职业生涯的闪光足迹。
“校本资源库”建设，不但会给教师留下自己在学校工作的“轨迹”，也在无形中推动了教育教学工作的开展。因为每个教师都希望将自己最好的“档案”留存到学校里，这个“档案”不是封存的，而是开放的，在未来的时间里，会有一批又一批教师翻阅。绝大多数教师都是很有尊严感的，他们希望让大家看到自己最有亮色的一面。正因如此，这些“存档”就成了老师们最为珍贵的纪念，成了学校一笔丰厚的精神财产。
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