让论据丰富起来——谈议论文的出彩方法

毕业论文

2014/3/12

　　【论文关键词】议论文论据丰富课内个人实际现实对比事例

　　【论文摘要】丰富，是文章感染人的一个重要方面。议论丈的丰富就是论据充实。充实的材料可以使文章有血有肉，打动人说服人。在议论文的过程中，要使议论文论据丰富起来，除了多阅读外，还可以从以下四方面入手。首先，要利用课内材料；其次，要联系个人实际，写熟悉的内容；第三，要关注社会现实；第四，应选择对比事例。

　　丰富，是文章感染人的一个重要方面。不同的文体对丰富有不同的标准和要求，就议论文而言，就是论据要充实。充实的材料可以使文章有血有肉，要打动人、说服人，并避免空洞的分析，避免泛泛而谈。

　　在中学生的议论文中，内容单薄、材料不充实是一大弊病，那么，怎样使议论文论据丰富起来呢?“腹有诗书气自华”，自然，多读书，多读课外书是积累材料的最好方法，而除此之外，中学生还可以通过以下方法来充实材料：

　　一、要利用课内材料

　　语文课本为写作提供了丰富的材料：如《烛之武退秦师》中的烛之武，他站在对方的立场上，分析利害关系，最终说退了秦师，这可用于智慧的力量方面的论据；《勾践灭吴》中的勾践，忍辱负重，卧薪尝胆，可用于在逆境中奋起方面的论据；《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌，自认为比徐公美，当认识到不如徐公之美时，立即进行了反思，并获得了启示，这个故事可H{于人要善于自省，贵有自知之明等方面的论据；《触龙说赵太后》中的触龙，迎难而上，婉谏成功，可用于劝告的方面的论据课本中的文章不仅提供了丰富的事实论据，还提供了丰富的理沦论据，如在《劝学》中，对学习方法的阐述：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。”《师说》中择师的标准：“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。” 《拿来主义》中对遗产继承创新的态度，等等，也都能很好地武装学生的思想，并充实写作内容。这样的例子还有很多，而且同样的例子可以重复地灵活运用，从不同的角度来论证不同的观点。

　　另外，课内义章的作者也都有着丰富的背景，如徐志摩、海子、川端康成，等等，他们本身就是一本厚厚的书，他们的作品、人生经历等都是很好的写作素材。

　　二、要联系个人实际。写熟悉的内容

　　中学生对自己不熟悉的内容很难写得精彩，这就是俗话说的，“巧妇难为无米之炊。”所以，在写作时应尽量写自己熟悉的内容，这样才能因感而发，有话可谈，才能写出内容充实的文章。

　　在《巴尔扎克葬词》中，雨果对巴尔扎克的评价和赞扬来自他对巴尔扎克其人及作品的熟悉；《灯下漫笔》是鲁迅对中国人的精神、灵魂进行了深刻反思的结果；聂绀弩对皇权意识和奴才思想有了深刻的认识后，才能在《我若为王》一文中进行尖锐地批判。这些作家之所以写得精彩，写自己所熟悉的内容是重要的原因之一。

阅读原文内容投诉