耿丹学院应用心理学专业：应用型人才培养的摇篮

北京工业大学耿丹学院应用心理学专业是与教育学，社会学，文化人类学，医学等多学科相互交叉的综合性专业，本专业在独特的“根”文化的滋养下，以双师型专业老师的指导下，在“1+1+1”培养平台的支持下，应用心理学专业正在以学生的未来为教改目标，为学生走出校门即有舞台，在四年本科学习过程即为学生做好了职业资格规划，学生在大二、大三、大四按照就业目标分别考取心理咨询师证书、教师资格证书和人力资源师证书。

考取证书

在耿丹学习的这几年中，同学们收获颇丰，2019级应用心理学的学生们有话说：

在耿丹学习生活已三年有载。在院长和心理学教研室老师的带领下，学校紧紧围绕应用型人才培养，构建“1+1+1”体系，如今我们已卓有成效。

三年来我在该体系的培养下，从对心理学的懵懂到如今的熟知，从专业课知识到校内外实习，从最初思考什么是心理学到如今思考如何成为一名优秀的心理咨询师。三年的时光，思想上的成熟，专业理论的扎实，咨询水平的提高，相比大一时的我都有了一定程度上质的飞跃！

学校不仅关注我们学习情况还关注身体健康。在学习疲惫时可以去健身房健身，去游泳馆游泳，去琴房弹琴，去校园的林荫路上漫步，感受校园樱花烂漫时的喜悦。

可以说选择耿丹，选择耿丹应用心理学是我值得骄傲的事！

——心理19-1汪天意

大学的第三年虽已悄然过去，我的未来却是阳光灿烂。在学习的过程中，我体会到了心理学的神奇之处：原生家庭是影响人一生的动力，家庭动力是影响各个家庭成员的神秘力量，我们是可以看见它的。我们要重新认识童年，才能真正走出过去；通过绘画，可以将我们长期压抑堆积的情绪问题表达出来，让复杂问题得到简单梳理，让人感受到疗愈的力量，有效缓解不良情绪。在生活中，社团让我有机会兼职挣到了人生中的第一桶金。和蔼可亲的老师和乐于助人的同学让我对校园充满感激，也让我进一步学习了与人相处之道，我还遇到了分工明确、互相排忧解难的可爱室友们，收获了珍贵的友情与真挚的感情。感谢BGD！

——心理19-1李双

大学三年，让我懂得了许多事情，比如人际关系该如何面对，各种繁杂棘手事情该如何下手。在这里，自我得到重新洗礼，我放下了那个曾经骄傲自大、自视甚高的自己，开始脚踏实地、实事求是。从一个理想主义者变为了一个现实主义者，从一个不会处理世故的人慢慢变得成熟老练。

——心理19-2徐望之

在学校所学到的不光只是心理学，还有很多其他方面技巧等等，心理学既是身边常见的东西又是一本渊博的科学，大三的学习过程中，让我对心理能有很深的认说，让我从中能得到的态幕，却是让我们受用一生的东西。

我们不仅了解了自己，还学会了很多有用的技巧，比如说在学习上，在课上明白了要好好学习，首先就要有积极的心态，树立一个目标，找到有效的学法之后，在学习中找到乐趣，从此学习不再是一种负担了。另外，我们还学到了很多有关学习方法的口诀和克服各种困难的有效的方法，还有有关人际曲线和效率的，帮助我们在学习中更加游刃有余。

在大三的这学期的学习中，我懂得了在生活中理想与现实，知识与能力，独立与依赖，目标与兴趣，自律与失控等各种矛盾都需要我们用良好的心态去面对。

另外，让我印象很深刻的是沟通与礼仪的课程，老师把相互认识的同学分到不同的组中，让每个小组都是新面孔。然后每个小组一起设计自己的小组内容，一起创作小短剧等等。一开始我并没有多么大的期待，我实在是没有什么好的想法和思路，但是看到每个组员都把自己的设计理念说了一下，我也不能继续沉默，就提出了自己关于心理学想法的设计理念，没想到小组成员的一致赞同，于是我不再沉默，而是积极参与进来，也许只是这一节课，并不能很好的提高我的社交能力，但不能否认的是，我在这节课中体会到了团体合作和被认可的感觉，我们知道了，其实在交往中迈出的第一步，远没有想象中的那么艰难，只要敢想，一切管有可能。

感谢老师让我从这大三的学习生活中学到了积极的学习心态，如何更好地与人沟通和更专业的专业知识。同时也感谢学校给予我良好的学习环境与和谐的校园。

一心理19-1刘佳龙

应用心理学专业力求培养专业化应用型人才，相信在未来，本专业的学生会在“1+1+1”的体系下发展的更好、更强。

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来源：人文学院

编辑整理：屈老师