每一张画都有自己的气质-----海鹰色彩主教王黎明

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王黎明合肥海鹰画室色彩主教)

安徽长丰人，毕业于安徽大学，安徽省水粉单科状元，毕业作品《古建筑之美》获全国大学生广告金奖，曾进修于中国美术学院，2012年从事美术高考一线教学，教学成果丰硕，经多年积累对美术高考建立了一套完整色彩教学体系。投身美术教育多年，硕果累累，学子遍布各大高校。作品入《杭州色彩》《卓越名师》！

个人认为一副好的作品应该具备以下几点：

1：饱满而有层次的构图

2：统一而有对比的色调

3：主次关系明确

4：强烈的黑白灰关系

5：稳定的画面框架和空间

6：深入的塑造

7：一定的艺术表现

-------王黎明

作品欣赏

横构图作品

今天为大家带来的是王黎明老师的作品

分为两个部分：横构图与竖构图

王老师认为就考前美术而言，

最重要的是用浅显易懂的方法，

在最短的时间内将学生达到高考水平。

水粉画静物的构图是通过运用构图法则，采用取舍、删略、加强、减弱和移位等组织手段，组构一个生动有序的画面，在画面中构成物体形象的过程.处理好物象在画面中的大小、位置和空间关系,组构成一个生动有序的画面。在均衡的基础上求变化 ;空间和物体要有取舍;充分考虑到画面上下、左右及纵深的空间布局，运用点线面、透视、穿插和疏密等方法使各物体在画面中的位置，前后主次须分明。 把写生对象较好地安排在画面上，使得静物在主体突出、位置适当、主次分明。

因此我们在下笔之前应认真分析、观察该组静物的特点，如形式感，即从外形上看有构成三角形、方形或者圆形等组合。忌：三个或多个物体安排在同一直线上;体积较大时物体在画面的中心点上。在构图画面对象时，应有所突破。高考水粉色彩静物在组合时，原则上不能随意增减物品数量和改变物体之间的大小比例，当然，在不破坏常识习惯的情况下，对有些物体所在画面的位置，还是可以做适当变动和调整的，在静物构图中，为了更好地突出主体，取得较好的画面效果，在黑白布局上我们可试着采用亮色包围暗色，或者暗色包围亮色，或者把黑与白的对比集中在画面中心位置，用灰色调包围主体的构图形式。

竖构图作品

色彩关系是历年色彩卷子评分的重中之重，它包括明度关系、冷暖关系、纯灰关系、环境色关系、固有色关系,是考生最薄弱的环节。那么，如何加强这方面的训练呢?考生在考前的训练中应多注意一些色彩的搭配。

色彩造型虽不如素描卷子当中那么严格和重要，但如果没有好的造型外观，那么再好的色彩感觉也就失去了充分表达的意义，因为色彩是依附于形的，没有准确的形作基础，就不能画出生动的色彩关系，形的概念，我们绝不能简单地理解为外形，其实所有的形都具有体积和空间，而且所有的形体都处在三维空间之中，这里易被考生忽略的是空间纵深的表现。当然，造型问题应着重在素描训练中解决，画色彩首先应以色彩来观察和考虑问题，更应强调和训练对色彩的敏锐感受力。总之绝不能把造型与色彩分割开来。只考虑造型，不考虑色彩，或者只考虑色彩不考虑造型都是不对的，在组织画面时应考虑到上述几方面因素，进行有意识的处理，相信我们的色彩静物会有好的画面效果。

“画无定法”，反映了在作画方法上是灵活多变，风格多样，为此，教师在基础训练时应允许学生在对艺术规律基本理解和把握的前提下，做表现形式与手法的一些探索，以便找到适合自身的一套作画方法，但教师应让学生明白“画无定法，但有定则”，虽然不同的画法反映了人的不同感受和趣味，可灵活多变，但是在基础训练阶段，无论画法怎么不同，都必须遵循基本原则，即以写实的手法准确地表现物体的形体关系，在画面的构图安排、色调把握、质感等方面发挥自己的才能，绝不能受一些作品表面效果的影响，只是简单地模仿画法而不知所措，在这个时候，教师有必要运用“启发式”教学，激发学生去思考，促使他们更深刻地了解自己的不足和努力的方向。

谢谢观赏，感恩分享

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海鹰美术学校2017届---2010届全省前10名我校独占8人，全省前100名我校霸占37席。

2015届学生再创佳绩，取得了全省第三、第四名的好成绩，有7位同学跨进全省前100名。

2016届海鹰画室再续辉煌，全省前100名2人。全省前500名21人，全省前1000名32人。320分以上24人，300分以上81人，280分以上152人。

2017届海鹰画室再创艺考传奇，全省前十名2人，前100名6人，前500名22人，前1000名40人。300分以上占比42.51%，再创辉煌！！！

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