2022年武汉晴川学院专升本《设计概论》考试大纲

武汉晴川学院2021年普通专升本招生考试《设计概论》课程考试大纲

一、考试性质与目的

1、本大纲适用于产品设计专业专升本招生考试。

2、本课程考试要求学生熟悉设计的基础理论知识和相关设计作品，掌握设计导论、设计的分类、中外设计发展历程，了解设计师与设计教育、设计的哲学，了解设计程序与方法、设计批评、未来设计等几大主题。初步具备基本的产品设计专业理论知识和专业素养。

二、考试方法和考试时间

1、 考核方式：闭卷笔试

2、 考试时间：90 分钟;记分方式为百分制，满分：100 分

三、考试内容和要求

第1章 设计导论

(1)学习目的与要求通过本章学习，能够对设计有一个初步认识，掌握设计演变历程以及现代设计的原则。

(2)考核知识点与考核目标

① 着重掌握设计的概念(重点); ② 着重了解现代设计的原则(重点);第2章 设计的分类(1)学习目的与要求通过本章学习，掌握视觉传达设计，着重掌握产品设计、掌握环境艺术设计和数字设计的相关知识。

(2)考核知识点与考核目标

① 掌握视觉传达设计(次重点); ② 掌握产品设计(重点); ③ 掌握环境艺术设计(次重点); ④ 掌握数字设计(次重点);

第3章 中外设计发展历程

(1)学习目的与要求通过本章学习，熟练掌握中外设计的艺术源流及设计思想。

(2)考核知识点与考核目标。

① 着重掌握中国古代手工艺生产(重点); ② 着重掌握西方现代设计的演进(重点);

第 4 章 设计师与设计教育

(1)学习目的与要求通过本章学习，了解设计师的分类，着重了解设计师的素质技能，着重了解中西方设计教育。

(2)考核知识点与考核目标 ① 了解设计师的演变(次重点); ② 掌握设计师的素质和技能(重点); ③ 掌握中西方设计教育(重点);

第 5 章 设计的哲学

(1)学习目的与要求通过本章学习，了解人对造物的需求，掌握设计的尺度，掌握设计之美。

(2)考核知识点与考核目标

① 了解人对造物的需求(次重点); ② 掌握设计的尺度(重点); ③ 掌握设计之美(次重点);

第 6 章 设计程序与方法

(1)学习目的与要求通过本章学习，掌握设计的程序，了解设计管理，掌握设计方法与设计思维。

(2)考核知识点与考核目标

① 掌握设计的程序(重点); ② 了解设计管理(次重点); ③ 掌握设计方法与设计思维(重点);

第 7 章 设计批评

(1)学习目的与要求通过本章学习，了解设计艺术批评与设计艺术鉴赏，了解设计艺术批评的主体与对象，着重掌握设计艺术批评的标准，着重掌握设计艺术批评的意义，了解设计批评的调查与分析。

(2)考核知识点与考核目标

① 了解设计批评与设计艺术鉴赏(次重点); ② 了解设计批评的主体与对象(次重点); ③ 着重掌握设计批评的标准(重点); ④ 着重掌握设计批评的意义(重点); ⑤了解设计批评的调查与分析(次重点);

第 8 章 未来设计

(1)学习目的与要求通过本章学习，了解未来设计与未来社会，了解未来设计发展的可能。

(2)考核知识点与考核目标

① 了解设计与未来社会(次重点); ② 了解未来社会发展的可能(次重点);

四、命题结构及主要题型

1、主要题型：选择题、判断题、名词解释题、简答题、论述题、设计题

2、分值比例：

(1)选择题占比 20%(10 个选择题，每个 2 分，难易度题目分布为：5 个容易、3 个中等、2 个难)

(2)判断题占比 10%(10 个判断题，每个 1 分，难易度题目分布为：5 个容易、3 个中等、2 个难)

(3)名词解释题占比 20%(5 个名词解释题，每个 4 分，难易度题目分布为：2 个容易、2 个中等、1 个难)

(4)简答题占比 15%(3 个简答题，每个 5 分，难易度题目分布为：1 个容易、1 个中等、1 个难)。

(5)简答题占比 20%(2 个论述题，每个 10 分，难易度题目分布为：1 个容易、1 个中等)。

(6)设计题占比 15%(1 个设计题，每个 15 分，难易度题目分布为：1 个中等)。

选择题贯穿整个考试内容，重点考查学生对设计概论相关基础知识、理论内容、设计作品的掌握情况，其中第 1 章至第 4 章的内容占比 50%，第 5 章至第 6 章的内容占比 25%，第 7 章至 8 章的内容占比 25%;判断题重点考查学生的认识能力;名词解释题主要考查学生对概念的理解和掌握，简答题重点考查学生的逻辑分析能力，及初步解决问题的能力;论述题重点考查学生针对特定主题论述自己观点的能力;设计题重点考查学生的设计思维能力及方案表现能力。

五、主要参考书目

李江 编著.《设计概论》.北京：中国轻工业出版社，2016.第 1 版

原网址：https://zs.qcuwh.cn/info/1010/1293.htm

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