数学好不好70%是遗传

孩子的数学好不好，与遗传基因的关系很重要，与后期的学习方法也很重要。处在义务教育当中的学生们，并不能因为没有数学天赋就选择放弃。学习需要有态度，学好每一个学科也需要有好的方法。所以，如果天资差一点的学生，能够有机会逆袭的。

数学虽然都是公式、几何、线性代数等，但其具备的概念、判断、推理分析等逻辑关系，都与学生的大脑思维锻炼有很大关联。孩子的数学学不好，不仅是他们没有对数学产生兴趣，也是因为他们没有掌握良好的大脑思维锻炼方法。

学习数学科目虽然比较“烧脑”，但也是一种很好的锻炼方法。比如从小学阶段的加减乘除，再到初中后的递进性深度学习。数学科目学好了，只要在不偏科的情况下，其他科目就不会觉得难了。一分耕耘一分收获，孩子的逻辑思维能力掌握多少，数学造诣就达到多少。

主动思考

很多同学在听数学课的过程中，只是简简单单的听，不能主动思考，这样遇到实际问题时，会无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题。主要原因还是听课过程中不思考惹的祸。除了我们跟着老师的思路走，还要多想想为什么要这么定义，这样解初中数学题的好处是什么，这样主动去想，不仅能让我们更加认真的听课，也能激发对某些知识的兴趣，更有助于学习。

拓宽解题思路

数学解题不要局限于本题，而要做到举一反三、多思多想，解答完一个题目，要想想有没有其他更加简便的方法，这样能够帮助大家拓宽思路，这样在以后的做题过程中就会有更多的选择。

必须要有错题本

说到数学错题本不少同学都觉得自己的记忆力好，不需要错题本就能记住，这是一种“错觉”，每个人都有这种感觉，等到题目增多，学习内容加深，这时就会发现自己力不从心了。错题本能够随时记录自己的知识短板，帮助强化知识体系，有助于提升学习效率。有很多数学学霸都是因为积极使用了初中错题本，而考取了高分。