酒泉职业技术学院2013年艺术类专业介绍(2)

音乐教育

1、专业培养目标

    本专业培养拥护党的基本路线，适应中小学、幼儿园音乐教育教学工作领域等一线需要，具有良好的职业道德，掌握扎实的音乐基础知识和基本理论，具有较强的音乐教育教学实践能力和文体活动组织能力，德、智、体、美等方面全面发展的高素质职业型人才。

    2、专业培养规格及要求

    (1)素质目标

    掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，具备科学的人生观、世界观、价值观，具有良好的职业道德，遵纪守法，身心健康，热爱本专业，具有实事求是、理论联系实际、开拓进取、勇于创新的科学态度；遵纪守法、爱岗敬业，具有良好的社会公德和职业道德。

    (2)知识目标

     ①基础知识目标：掌握必备的政治、英语、写作等人文社会科学的基本知识，具有本专业具备的计算机应用基础，掌握计算机的基本操作及office应用软件，了解网络技术。

     ②专业基础知识目标：熟练掌握本专业所必需的基础知识，包括：声乐、舞蹈、钢琴、即兴伴奏、音乐基础理论、中外音乐史等基本知识。

     ③专业知识目标：掌握本专业的专业理论知识，包括：心理学、教育学、音乐教学法等专业理论知识。

    (3)能力目标

    ①基础能力目标：具有英语听、说、读、写能力并应达到全国高校英语应用能力（A、B级水平）并且取得相关证书；具备操作计算机的能力，在信息化社会中工作、学习、生活所必须具备的计算机基本操作和办公自动化软硬件应用能力。取得全国计算机应用能力一级等级证。

    ②专业基础能力目标：具备从事中小学音乐教学的基础理论、基本知识和基本技能，了解新课程改革的理论基础、基本动态、前沿成果和发展方向。

    ③专业能力目标：具有较强的分析和解决问题的能力，熟悉教育法规，具有良好的教师素养、过硬的教学能力和与时代相适应的教育理论，能熟练运用现代化教学手段；熟悉教育教学活动的其它形式，能熟练组织相关的文化建设基本活动。

    ④专业证书：取得教师资格证书

    3、招生对象与修业年限

     招生对象:全日制普通中学高中或三职生。

     学制：三年。

    4、就业面向

    （1）就业岗位：中、小学、幼儿园教师、文艺团体及企事业单位的音乐工作者。

    （2）就业范围：中、小学及幼儿园音乐教师；社会需要的音乐工作者。

    5、主要职业能力核心课程

    视唱练耳、形体训练与舞蹈、声乐、钢琴、音乐教学法、即兴伴奏、中外音乐史、教育学、教育心理学等。

    6、人才培养模式设计

本专业实行“双线三段递进式”人才培养模式。立足职业岗位，围绕职业素质培养、职业能力培养两条主线，按照“理论---实践（第一阶段）---再理论—再实践（第二阶段）---扩展理论----顶岗实习（第三阶段）”的教学运行过程，工学结合，教、学、做合一,构建“双线三段递进式”人才培养模式。基本职业素质、核心职业素质、综合职业素质序列，构成职业素质培养主线，基本职业能力、核心职业能力、综合职业能力序列，构成职业能力培养主线。双线三段递进，培养高素质职业型人才。