《刻刻印印学版画》教学案例
小学美术
2016/11/16
《刻刻印印学版画》教学案例
设计思想
《刻刻印印学版画》一课属于“造型 表现”领域，通过制作吹塑纸版画，培养学生，眼、手、脑的协调性，训练学生的耐心和自信心。教学目标
1.了解版画的基本知识以及吹塑纸版画的特点，初步学会用涂色，喷水，刻、印技法制作一幅吹塑版画。
2.在欣赏与体验过程中，学习运用吹塑纸版与水溶画棒有机结合的制作。
3. 感受吹塑纸版画独特的肌理美感特性，体验不同工具材料的物性，激发学习版画的乐趣，增强动手实践能力。
教学重点
吹塑纸版画的制作方法
教学难点
水分多少的掌握
学生实际：
版画操作较复杂，但版画制作不但能锻炼学生动手动脑的能力，也能训练学生的耐心和自信心。学生在一年级时学过“小小建筑师”一课，对手工和创作于一体的制作方法孩子能够接受。
教 学 过 程
时间
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、比较与讨论
1、激发兴趣：教师引导学生欣赏优秀吹塑纸版画作品，并让学生猜猜是如何制作的。
2、教师小结：介绍版画特点
3、揭示课题
学生讨论：儿童画与吹塑纸版画的不同点。吹塑纸版画的特点是什么？
激发学习吹塑纸版画的兴趣
二、欣赏与感受
1、 多媒体展示制作步骤与方法：
①在吹塑纸上用圆珠笔或铅笔刻出图案（线条有疏密变化）
②用水溶画棒在吹塑纸表面涂色。
③均匀喷水
④覆上纸
⑤压印
2、欣赏书本上吹塑纸版画作品
学生欣赏
了解吹塑纸版画的制版与印制方法
三、示范与制作
1、老师示范水溶画棒印制过程：
①固定。
②在吹塑纸上用圆珠笔或铅笔刻出图案（线条有疏密变化）
③用水溶画棒在吹塑纸表面涂色。
④均匀喷水
⑤覆上纸
⑥压印
4、学生尝试制作吹塑纸版画。教师巡视指导。
1、学生学习
2、学生制作吹塑纸版画
示范与制作，教师指导。
四、展示与评价
展示学生作品
作业评价内容
① 能细致观察，发现吹塑纸版画的特点
② 大胆选材与刻版
③ 与同学或老师交流学习版画的体会。
学生相互欣赏
① 自评：主动介绍涂色时的配色经验
② 互评：介绍所喜欢的同学作品，找找作品的闪光点
乐于发表意见，发现自己和他人作品中的优点
反思重建：
版画虽然操作较复杂，但版画制作不但能锻炼学生动手动脑的能力，也能训练学生的耐心和自信心。制作吹塑纸版画最大的物点是简单、省力、易学、费用低廉，通过自画、自刻、自印三个过程 ，培养眼、手、脑的协调性，非常适合儿童学习制作。本节课，感觉如果先让学生课前选好绘画的内容，在课堂上就能更快的进入主题制版。由于学生不经常使用喷水壶，所以很多学生在掌握水份上更突出了本课的难点，就如何解决这一难点，还需要自身摸索。尝试更简洁，更精炼的语句，让学生能够运用。评价这一环节一直是自已在课堂中最弱的，由于学生绘画或是制作有快慢，在评价中，极少一部分学生参与，使评价得不到好的效果。希望在今后的课堂中，努力寻求好的方法，解决这一课堂难点。将教案更改如下：
教 学 过 程
时间
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
3
一、比较与讨论
1、激发兴趣：教师引导学生欣赏优秀吹塑纸版画作品，并让学生猜猜是如何制作的。
2、教师小结：介绍版画特点
3、揭示课题
学生讨论：儿童画与吹塑纸版画的不同点。吹塑纸版画的特点是什么？
激发学习吹塑纸版画的兴趣
3
二、欣赏与感受
2、 多媒体展示制作步骤与方法：
①在吹塑纸上用圆珠笔或铅笔刻出图案（线条有疏密变化）
②用水溶画棒在吹塑纸表面涂色。
③均匀喷水
④覆上纸
⑤压印
2、欣赏书本上吹塑纸版画作品
学生欣赏
了解吹塑纸版画的制版与印制方法
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三、示范与制作
1、请一位学生示范水溶画棒印制过程：
①固定。
②在吹塑纸上用圆珠笔或铅笔刻出图案（线条有疏密变化）
③用水溶画棒在吹塑纸表面涂色。
④均匀喷水
⑤覆上纸
⑥压印
（教师强调重点和解决难点）
4、学生尝试制作吹塑纸版画。教师巡视指导。
1、其他学生看示范
2、学生制作吹塑纸版画
示范与制作，教师指导。
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四、展示与评价
展示学生作品
作业评价内容
④ 能细致观察，发现吹塑纸版画的特点
⑤ 大胆选材与刻版
⑥ 与同学或老师交流学习版画的体会。
学生相互欣赏
③ 自评：主动介绍涂色时的配色经验
④ 互评：介绍所喜欢的同学作品，找找作品的闪光点
乐于发表意见，发现自己和他人作品中的优点
板书：12刻刻印印学版画
制作程序：
1、刻图案
3、 固定
4、 涂色
5、 均匀喷水★
6、 压印
课后反思：本节课，通过多媒体自学，请学生上台示范，让学生深刻掌握了吹塑纸版画的操作方法。明显比教师示范有效。版书的语句简炼提示，更加深了版画制作的过程。给学生参考的图例范本，给一些无从下手绘画的学生一些参考。大大提高了课堂的效率，为评价这一环节争取了时间，确保了评价时，人人都能制作完成这幅版画作品，集中精力参与评价。
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