2024年河北省普通高职单招考试七类职业技能考试说明-石家庄科技信息职业学院

根据河北省高职单招考试七类培养目标，经河北省高职单招考试七类招生工作领导小组研究，决定本考试类专业基础考试科目为化学。为便于考生备考，特制定本考试说明。

2024年河北省普通高职单招考试七类职业技能考试科目为专业基础（化学）和职业适应性测试两科，满分450 分。其中专业基础（化学）满分100 分，考试时长60分钟；职业适应性测试满分350分，考试时长120分钟，均为闭卷笔试。

一、专业基础（化学）考试说明

（一）总体要求

以能力测试为主导，在测试考生进一步学习所必需的知识、 技能和方法的基础上，全面考查考生的化学科学素养。注重测评 学生自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科 学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。

1.知识要求

考试对知识层面的要求从低到高分为了解、理解（掌握）、综合应用三个层次。高级别要求包括低级别要求。它们的含义是：

了解：对化学知识有初步的了解，并能正确再现、识别或直接使用。

理解（掌握）：理解所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释、说明有关化学现象和问题。

综合应用：在了解所学化学知识各部分的本质区别和内在联 系的基础上，运用所掌握的知识进行必要的分析、类比或计算，对一些具体的化学问题进行解释和论证。

2.能力要求

（1）能够辨识一定条件下物质的形态及变化的宏观现象，初步掌握物质及其变化的分类方法，并进行初步加工、吸收。

（2）从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并与已有知识块整合、重组为新知识块的能力。

（3）能从物质的微观层面理解其组成、结构和性质的联系，形成结构决定性质，性质决定应用的概念。

（二）考试内容

1.物质的结构及特点

（1）知识范围

原子结构的发展与组成；核外电子运动的特殊性；核外电子的排布；原子结构与元素周期律的关系；元素性质的周期性；化学键（离子键、共价键、金属键）；分子间作用力和氢键；晶体的结构及性质；配合物的形成与组成。

（2）考核要求

①了解原子结构模型发展演变的历程；

②掌握近似能级图，能按照核外电子排布原则，写出一般元素的原子核外电子排布式；

③理解原子结构与元素周期律间的关系；

④掌握原子半径、元素的第一电离能、电负性等概念，掌握它们的周期性变化规律；

⑤掌握化学键（离子键、共价键）、分子间作用力和氢键的形成及特点；

⑥能利用杂化轨道理论解释一般分子的空间构型；

⑦掌握晶体（离子晶体、原子晶体、分子晶体）的粒子组成、结构特点及其性质；

⑧了解配位化合物的组成，能够指出配合物中的形成体、配位体、配位原子和配位数。

2.化学反应速率与化学平衡

（1）知识范围

化学反应速率的表示方法；影响化学反应速率的因素（浓度、温度、压强、催化剂）；可逆反应与化学平衡；化学平衡常数；化学平衡的移动。

（2）考核要求

①掌握化学反应速率的表示方法；

②掌握浓度、温度及催化剂对化学反应速率的影响；

③了解活化能的概念及其对化学速率的影响；

④掌握可逆反应的概念及化学平衡的特征；

⑤会写出化学平衡常数的表达式；

⑥掌握勒夏特列原理，能判断浓度、压强、温度变化时对化学平衡移动的影响。

3.溶液与胶体溶液

（1）知识范围

分散系及其分类；溶液的组成标度（物质的量浓度、质量分数）；溶液的稀释；胶体溶液。

（2）考核要求

①了解分散系的概念，掌握分散系的分类标准及分散系的种类；

②掌握溶液中溶质的质量分数、物质的量浓度的概念，并能进行有关计算；

③掌握溶液稀释的计算；

④了解胶体溶液的性质，能利用胶体溶液的性质解释生活中一些相关现象。

4.电解质溶液

（1）知识范围

强电解质和弱电解质；弱电解质的电离平衡；水的电离；溶 液的酸碱性与 pH；酸碱中和滴定；盐类的水解；难溶强电解质的沉淀溶解平衡。

（2）考核要求

①理解电解质的概念，掌握强电解质、弱电解质的常见类型；

②了解电解质在水溶液中的电离平衡，能正确书写电解质的电离方程式；

③理解水的电离及水的离子积常数的含义；

④能进行溶液pH 的简单计算；

⑤掌握强酸强碱中和滴定的原理及误差分析；

⑥理解盐类水解的原因及盐类水解平衡的特征，掌握盐类水解离子方程式的书写；

⑦了解难溶电解质在水中存在的沉淀溶解平衡；掌握溶度积的含义；能利用平衡移动原理分析沉淀溶解、生成和转化的过程。

5.化学反应与能量

（1）知识范围

化学反应的四种基本类型；氧化还原反应；原电池。

（2）考核要求

①掌握化学反应的四种基本类型：化合、分解、置换、复分解，四种基本类型的反应与氧化还原反应的关系；

②理解氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物、氧化性、还原性等概念；

③能判断氧化还原反应中电子转移的方向和数目，并能配平反应方程式；

④掌握原电池的工作原理，并能写出电极反应。

6.常见的元素及无机物

（1）知识范围

钠及其化合物；铁及其化合物；氯及其化合物；硫及其化合物；氮及其化合物。

（2）考核要求

①掌握Na、Na2O、Na2O2、Na2CO3、NaHCO3等的性质及用途；

②了解常见金属元素焰色反应的颜色；

③掌握Fe 、FeO 、Fe2O3 、Fe(OH)2 、Fe(OH)3等的性质；

④掌握Cl2 的物理性质、化学性质；次氯酸、次氯酸盐的性质及用途；氯离子的检验；

⑤掌握S单质的物理性质、化学性质、用途；SO2 、SO3、浓硫酸的化学性质及用途。

⑥掌握N2的物理性质、化学性质、用途；NO、NO2的物理性质、化学性质；NH3、铵盐及浓HNO3的物理性质、化学性质。

7.有机化学化合物的结构和性质

（1）知识范围

有机化合物的特点；有机化合物的分类（按碳架分类、按官 能团分类）；有机化合物中的共价键；有机化合物的同分异构现象。

（2）考核要求

①理解有机化合物的特点，能弄清与无机化合物的主要区别；

②掌握有机化合物的两种分类、主要的官能团；

③了解有机化合物的共价键类型及特点；

④掌握有机化学反应类型；

⑤掌握有机化合物的同分异构现象（构造异构、立体异构）。

8.烃

（1）知识范围

烷烃；烯烃；炔烃；苯及其同系物。

（2）考核要求

①了解烷烃、烯烃、炔烃的物理性质的规律性变化；

②了解烷烃、烯烃、炔烃的结构特点；

③掌握烯烃、炔烃的系统命名法及主要的化学性质；

④了解苯的物理性质，理解苯分子的独特结构，掌握苯的化学性质；

9.烃的衍生物

（1）知识范围

卤代烃；醇；苯酚；醛酮；羧酸、羧酸衍生物。

（2）考核要求

①了解卤代烃的概念及溴乙烷的主要物理性质；

②掌握溴乙烷主要的化学性质（取代反应、消去反应）；

③掌握醇的官能团及其化学性质（取代反应、消去反应、氧化反应）；

④理解苯酚的结构、物理性质和化学性质;

⑤掌握醛酮的结构差异；乙醛的化学性质（加成反应、氧化反应）；

⑥掌握羧酸的官能团、乙酸的物理性质和化学性质；

⑦了解酯的合成与水解以及酯在日常生活中应用。

10.生物大分子

（1）知识范围

糖类；蛋白质；核酸

（2）考核要求

①掌握糖类的主要代表：葡萄糖、蔗糖、淀粉、纤维素的组成和重要性质；

②能举例说明糖类在食品加工和生物质能源开发上的应用；

③了解氨基酸的结构特点及性质；

④掌握蛋白质重要性质和检验方法；

⑤了解核酸的生物功能。

（三）试卷结构

均为单项选择题，满分100分（共50题，每题2分）。分值如下表：

（四）样题示例

1.单项选择题（每题2分，共100 分）

★为了减少大气污染，XX 市推广使用清洁汽车燃料。目前使用的清洁燃料主要有两类，一类是压缩天然气，另一类是液化石油气。这两类燃料的主要成分都是 （ ）。

A.烃类 B.一氧化碳 C.氢气 D.醇类

二、职业适应性测试考试说明

（一）总体要求

主要考查学生进入高等职业院校学习所必备的基本素养，对 当前医药卫生行业和健康管理领域的相关政策、知识及应用能力 的掌握情况，目的是选拔综合素质高，具有一定文化基础和现代职业发展潜质的创新人才。

（二）考试内容

1.综合基础知识

（1）我国当前医药卫生行业和健康管理领域的发展动态、工作常识；

（2）生物医学基础知识；

（3）生活中常见疾病的预防和康复知识；

（4）常见流行性、传染性疾病的防控知识；

（5）突发重大疫情防控的基本知识；

（6）国际、全国疾病防控宣传日相关知识；

（7）与医药卫生行业和健康管理领域相关的社会人文常识。

2.应用能力

（1）生命急救能力：包括心跳骤停、气管异物、溺水、触电等危及人性命的紧急救治能力。

（2）突发情况应变能力：包括遇到火灾、地震等危及个人生命的自我保护和逃生能力。

（3）与医护等相关的救助能力：包括现场对水火烫伤、骨折、外伤、出血等紧急情况的临时处理能力。

（4）自我安全保护能力：具备心理健康自我调节、抗挫折等的基本能力。

（5）生活自理能力：包括个人饮食、卫生、营养、运动、安全等基本的生活自理能力。

（6）协作交往能力：具备与现代生活密切相关基本礼仪、协同合作和社会交往能力。

（7）解决问题的能力：具备运用所学知识处理或解决问题的基本能力。

（三）试卷结构由单项选择题、多项选择题构成，满分350分（其中单项选择题100题，每题2分；多项选择题30题，每题5分）。分值比例如下表：

（四）样题示例

1.单项选择题

★乙醇消毒剂常用的浓度是( )

A．100% B．95% C．75% D ．55%

答案：C

2.多项选择题（每题有两个或两个以上正确答案，错选、多选、少选均不得分）

★目前我国艾滋病流行形势是( )

A．流行范围广，地区差异明显，感染者以青壮年为主

B ．逐年增多，发病和死亡依然严重

C ．逐渐减少

D．正从高危人群向普通人群扩散

答案：ABD

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