新高考怎么分班如何上课 用什么方式

新高考实行走班制分班上课形式。“走班”的学科和教室固定，即根据专业学科和教学内容的层次不同固定教室和教师，部分学科教师挂牌上课，学生流动听课。

新高考实行走班制分班上课形式。

首先，分班“走班”的学科和教室固定，即根据专业学科和教学内容的层次不同固定教室和教师，部分学科教师挂牌上课，学生流动听课。

其次，实行大小班上课的多种教学形式，即讲座式的短线课程实行大班制，研究型的课程实行小班制。通过不同班级、年级学生的组合教学，增强学生的互助合作。

第三，分班以兴趣为主导的走班形式。学生根据自己的兴趣选择上课内容，不固定教师与教室。主要发展学生的兴趣爱好，开阔学生的思维。

分班走班制主要是指高考改革后取消了文理科制度，学生们在除语数外三门主科外在其他六科文理科选择三科后进行的换班级教室的上课的制度。

而改革后的走班模式又可以分为小走班模式和大走班两种模式。其中大走班模式语数外这三门科目是在同一个班级也就是学校最初编排的班级上。

小走班模式，就和字面意思一样，是指小部分科目实行走班，优先将选三门一样科目的学生编排在同一班其余学生实行走班上课。还有一种就是先将除语数外，学生所选的两科一样的定下排班，其他一科实习走班上课。

大走班学校的编排方式对于学校来说就简单多了，首先语数外三门科目的上课班级是你的主要班级，其他三门就实行走班和其他学生在混编的班级里上。这种走班上课的模式具体可以参考大学的走班制度。

分班走班与行政班教学不同，在走班制形式下，学生每节课下课后，总在更换教室，更换新的学习伙伴。而配合走班教学的选课制，给了学生很大的自主权，有了真正“一人一课表”的课程。所以，学生现在的第一感受应该是“自由”。但是每节课下课要在5分钟内完成教室转场并解决个人需求，是一个不小的挑战。

可是当询问学生的时候，我们发现，这种上课方式竟间接起到了“提神”的作用。课间5分钟楼上楼下地跑，居然达到了每天一万步的锻炼指标;进入新的教室遇到新的同桌，还有种小别重逢的喜悦。