汉口学院2014年招生简章(4)
湖北高考招生简章
2014/5/14
五、附录
题型举例
一、单项选择题
1．（ ）就是标准化的商业文件在计算机之间从应用到应用的传送和处理。
A．EDI B．FTP
C．TELNET D．HTTP
二、名词解释
1．电子商务
三、筒答题
1．简述B2B电子商务的主要应用。
四、论述题
1．试述管理者在电子商务中面临的主要问题有哪些?
五、案例分析题
略。
《素描》考试大纲
一、 课程性质
1．课程介绍
素描是关于艺术最基本的思维方式和观察方法训练，重点培养学生视觉的敏锐反应，培养学生分析、理解的心智思维，形成对事物特征的深刻把握，同时培养学生应用和开发想象的能动性。
2．课程定位
本课程是艺术设计学科的必修课程，是解决造型问题的重要课程。
二 、课程内容
第一章 创意素描概述
学习目的和要求：
本章要求学生能够掌握设计素描的特点，能够把设计素描与绘画素描相区别，熟练掌握设计素描在形态上的要求并运用。
第二章 构建创意思维体系的研究
学习目的和要求：
创意素描的表现姿态多种多样，其核心是对创意的理解，通过本章的学习要求学生能够运用不同方法构建创意思维，并能够把创意思维在画面中进行表现。
第三章 创意素描的语言表现研究
学习目的和要求：
创意素描的宗旨是打破只注重写实和模仿。通过本章节的学习要求学生能够训练自主艺术意识，通过点、线、面等不同形态的变化、转化、变形，有目的的融入情感、情绪、理念、主题中。
第四章 创意素描的表现形式
学习目的和要求：
本章的内容分别从结构研究性素描、表现研究性素描、主题研究性素描三个方向进行探讨。通过本章节的学习要求学生熟练运用素描表现语言表达不同的创意素描形式。
第五章 创意素描的训练主题
学习目的和要求：
本章的基本任务让学生能够善于把材料和内容相联系，尝试多种材料并加以变化能够达到不同的绘画效果。
三、相关说明与实施要求
1．考核目标的能力层次表述
在本大纲中，提出了“了解”、“理解”、“应用”三个能力层次。它们的含义是：
“了解”——能了解素描学科的简要发展历史。
“理解”——能够理解创意素描的表现语言，结合不同的主题，并融入自己的艺术意识。
“应用”——在理解的基础上，能从不同的创意素描的表现形式入手，分解不同形态，对其进行提取为适合为表达自主艺术意识的语言形式。
2．指定教材：
《创意素描》 李轶凡主编 华中科技大学出版社。
3．命题与考试：
（1）本大纲各章所提到的考核要求中各知识点都是考试的内容。试题覆盖到章，适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。
（2）试题不同能力层次所占分数比例大致为：了解为20%，理解约占45%，应用约占35%。
（3）试题难易程度：分四档——易、较易、较难、难。比例是：2：4：3：1。
（4）试题题型为命题创作。
（5）考试方式为闭卷笔试。闭卷考试时间为90分钟，评分采用百分制。
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