阜阳师范学院属于几本院校？

阜阳师范学院属于几本院校？

经常有考生和家长询问阜阳师范学院到底怎么样，到底好不好这个问题。

今天我们就来为大家解答阜阳师范学院属于几本院校：二本

小编在下方还为大家精心整理了关于阜阳师范学院的学校简介信息，大家可以参考下：

阜阳师范学院坐落在皖西北中心城市阜阳市。这里钟灵毓秀、人文荟萃，历史文化源远流长，我国著名的文化精英管子、老子、庄子，曹操 、曹丕、曹植，欧阳修、苏轼、曾巩等赋予了这片土地厚重的历史底蕴。学校毗邻古颍州西湖、京九铁路交通枢纽、皖北地区4C级机场，环境怡人，交通便捷，区位优越。
　　 学校创办于1956年，1977年开始招收本科生，1978年经国务院批准建立阜阳师范学院，获首批学士学位授予权；2001年通过教育部本科教学工作合格评估；2005年荣获国家级教学成果二等奖；2008年教育部本科教学工作水平评估获得“优秀”；2013年正式获批成为硕士学位授权单位。建校50多年来，学校先后向社会输送8万多名毕业生，人才培养质量得到社会各界广泛认可，被誉为 “ 皖北地区基础教育的摇篮、人才培养的基地、科技创新的平台、文化建设的窗口 ” 。

　　 学校现有清河、西湖两个校区，占地97.8万平方米，校舍建筑面积54.5万平方米。学校设置14个教学学院、1个教学部、1个继续教育学院 ，拥有56个本科专业，涵盖文学、理学、教育学、经济学、管理学、历史学、法学、工学、农学、 艺术学等十大学科门类，有3个一级学科硕士授权点，面向全国招生，现有普通本科在校生1.85万人。学校建有独立学院1个——信息工程学院，独立学院拥有本科专业22个，现有普通本科在校7377人。

　　学校现有中国古代文学、教育经济与管理、生物化学与分子生物学等3个省级重点学科，物理学、数学与应用数学、汉语言文学等3个国家级特色专业建设点，1个国家级大学生校外实践教育基地，建有抗衰老中草药安徽省工程技术研究中心、胚胎发育与生殖调解安徽省重点实验室、环境污染物降解与监测安徽省重点实验室、区域物流规划与现代物流工程安徽省实验室、安徽省人文社科重点研究基地皖北文化研究中心、农民工研究中心及安徽武术文化研究中心等7个省级科研机构。教学、科研仪器设备总值1.28亿元，各类藏书197万册，中外文期刊8870种，拥有中国期刊全文数据库、超星数字图书馆等33个中外网络资源数据库。

　　 学校现有在职教职工1286人，其中专任教师966人，高级职称教师313人，博士学位教师125人、硕士学位教师707人；拥有“百千万人才工程”国家级人选、安徽省学术技术带头人及后备人选、安徽省优秀人才、享受国务院或省政府津贴、全国优秀教师、宝钢优秀教师、安徽省优秀教师和教学名师等共计86人；硕士生导师60余人；聘请中国工程院副院长刘德培院士、中国科学院陈国良院士、方维海院士等兼职教授114人。

　　 学校高度重视教学、科研工作，不断健全激励约束机制，教学研究、科技创新能力显著增强。五年来， 共承担省部级及其以上教学研究项目51项，获省级教学成果奖26项；承担各级各类科研课题800余项，其中省部级以上各类课题214项，荣获安徽省科技进步奖、安徽省社会科学文学艺术奖等各类科研奖励321项；发 表学术论文2667篇，其中二类以上期刊论文882篇，SCI、EI收录200篇； 出版著作138部。出版《阜阳师范学院学报》（社会科学版、自然科学版）、《阜阳师院报》、《安徽基础教育》。
　

　　 学校不断深化教育教学改革，彰显实践育人特色，人才培养质量不断提高。五年来，我校学生参加省级以上各类学科专业竞赛获奖825项，其中包括首届全国师范生技能竞赛、大学生英语竞赛和全国“飞思卡尔”智能汽车竞赛等国家级奖励119项，学科竞赛获奖级别和数量居于省内同类院校前列。学生主持各类科研项目625项，其中创新创业训练计划国家级项目28项；发表论文31篇；获发明专利18项；在校生自主创业26人次。毕业生角色转换快、实践能力强、发展后劲足，社会满意度高。

　　 学校始终坚持社会主义办学方向，努力营造健康向上的校园文化氛围，长期坚持开展“未来教师”职业技能大赛、大学生科技文化艺术节等一系列品牌第二课堂活动，连续多年被评为“全国大中专学生志愿者‘三下乡'社会实践活动先进单位”，先后获得“安徽省文明单位”、“安徽省党建和思想政治工作先进高等学校”、“安徽教育系统先进集体”、“安徽省优秀教学管理单位”、“安徽省高等学校毕业生就业工作先进单位”、“安徽省普通高校毕业生就业工作‘标兵单位'”等荣誉称号。

　　 站在新的历史起点上，学校高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，坚持党的教育方针，坚持立德树人，以人才培养为中心，以学科建设为龙头，深入贯彻落实学校第五次党代会战略部署，坚持注重内涵，彰显特色，加快转型的“三位一体”发展路径，继续巩固教师教育优势，积极发展应用学科，培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质人才，努力建设地方性综合型高水平大学。

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