江苏新高考综合素质评价拓展六部分

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2016/2/24
变化五:综合素质评价拓展六部分
现行模式:缺乏量化评价标准
沈健厅长表示,综合素质评价拓展为六部分。按照新方案,在综合素质评价上,江苏将国家提出的德、智、体、美等方面的要求,具体拓展为:思想品德与公民素养、学习水平与课程修习、体育运动与身心健康、审美素养与艺术特长、创新能力与社会实践、自我认知与生涯规划等六个部分,更有针对性、引领性、操作性和有效性。
解读:“综合素质评价”有望成为硬指标
在现行高考模式中,由于缺乏量化评价标准,由中学操作的“综合素质评价”往往成为一种“软指标”。一个班人人都是A的现象比较普遍。“综合素质评价”拓展后有望引入详细的评价机制,对考生多元考核多元录取起到积极作用。