名师解读2016江苏高考语文大纲新变化
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2015/12/2
人民网南京11月30日电 （姚媛）江苏省教育考试院30日发布了2016年《高考招生说明》，对语数外、物化生和政史地等9门课程的高考考查内容做了详细说明。具体包括“命题指导思想”“考试内容及要求”“考试形式及试卷结构”和“典型题示例”等部分。人民网记者约请省内9门课名师，就2016年高考的题型、难点进行分析，解读新变化并给出具体的复习建议。
据了解，与2015年的高考说明比较，2016年高考内容总体保持稳定，变化不大，但在命题指导思想上有所突破。语文科目在内容和表述上作了适度微调，但命题的能力立意和考查重点没变，体现了稳中求进。数学科考试说明变化也很细微，英语科目在去年的基础上进行了适当修订，在保持总体目标和结构不变的基础上，替换了部分典型题示例，修订增补了一些单词的词性。其他六门科目的高考说明较去年相比变化不大。
附：名师解读2016年高考9门课程内容新变化
语文：适度微调，稳中求进
常州市教育科学研究院 周於（中学高级教师）
在学校和老师特别关注的“考试内容及要求”部分，主要有以下变化：
首先，考试范围有所调整。古代诗文默写篇目初中部分，篇目还是30篇，增加了李煜《相见欢（无言独上西楼）》和苏轼《水调歌头（明月几时有）》两篇，范仲淹《渔家傲（塞下秋来风景异）》和苏轼《江城子（老夫聊发少年狂）》两篇则不列入本年度考试范围。文科加试的名著阅读篇目，将泰戈尔诗（原为《飞鸟集》）调整为郭沫若《女神》，其他篇目与去年一致。
其次，个别考点的表述有变，可能对命题和备考产生影响。主要有两处，一是古诗文阅读分析综合要求下的“归纳内容要点”后，删去了“概括中心意思”，表达更为简明，给命题的空间也更大。“内容要点”可以就文本材料的主要内容而言，也可以指相对次要的、只关乎文本局部的内容。二是写作基础等级要求的第（2）点，将“符合文体要求”改为“体现文体特征”，“符合”显然要求更全面，而“体现”则意味着在文体特征上要求的放宽。
其他的变动，更多属于语词的调整，目的是使表达简明严谨，无须深究其中的微言大义。比如现代文阅读部分探究考查的第（1）点，删去了“蕴含的民族心理和人文精神”，并将“发掘作品的意义”中的“意义”改为“意蕴”，看上去变动很大，但考查内容和能力层级没有实质变化。再如“语言文字运用”的题数由4题调整为5题，与近两年的命题实际相符。另外，“典型题示例”也按惯例作了一些更新，采用了全国卷2015年的两道题。
2016年语文科考试说明在内容和表述上作了适度微调，但命题的能力立意和考查重点没变，体现了稳中求进。复习备考时应准确理解考试说明，切实转变重知识轻能力、重试题轻问题、重训练轻阅读、重结论轻过程的倾向，确立以能力素养为导向的新思路，精练多思，学会感悟与归纳；现代文阅读要摒弃“踩点复习”的思路和策略，强调整体感知，达到思想内容与表现形式的融汇，帮助学生提高解读不同类型文本的能力；作文要强化思维训练，努力提高学生的认识水平，了解各种文体的基本特征，注重情感与理性的个性化表达。
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