2011浙江工业大学杭州师范大学综合评价招生简章

浙教考〔2011〕16号

浙江省教育厅关于同意浙江工业大学、杭州师范大学尝试深化完善“三位一体”

综合评价招生制度的批复

浙江工业大学、杭州师范大学：

你们关于尝试深化完善“三位一体”综合评价招生制度的请示悉。经研究，原则同意你们的方案，并提出如下要求：

一、普通高校尝试深化完善“三位一体”综合评价招生制度是贯彻国家和省中长期教育规划纲要精神的重要举措，是对我省新课改高考方案的深入落实，旨在建立学业水平测试、综合素质评价和统一选拔考试三位一体的多元化招生考试评价体系，从而有利于选拔适合高校培养目标的学生，有利于引导中学实施素质教育。

深化完善“三位一体”综合评价招生制度要坚持三位一体，综合评价；坚持科学规范，确保质量；坚持高校自主，严格监督；坚持总量控制，稳步实施；坚持公平公正，公开透明。

二、要以高度的责任心、严谨的科学态度，一丝不苟地开展工作。学校要成立“三位一体”综合评价招生工作领导小组切实加强领导，建立责任心强、综合素质高的管理队伍和专家队伍，具体负责组织实施。要制订各环节操作细则，健全各项管理制度，实行制度化、规范化管理。要强化保密意识，切实做好各环节的保密工作。

三、要认真执行高等学校招生阳光工程的各项规定，加大信息公开力度，严格执行回避制度，加强监督制约机制。要及时准确完整地公布招生章程和招生信息，严格公示制度。纪检部门要全程参与深化完善“三位一体”综合评价招生制度工作，加强监督。在工作中如出现工作人员和考生犯规舞弊的，按普通高校招生工作规定严肃查处。

请你们按照上述要求精心组织、精细管理，圆满完成深化完善“三位一体”综合评价招生制度工作。

附件：1. 浙江工业大学2011年尝试深化完善“三位一体”综合评价招生制度实施方案

2. 杭州师范大学2011年尝试深化完善“三位一体”综合评价招生制度实施方案

二○一一年二月二十四日

附件1

浙江工业大学2011年尝试深化完善“三位一体”

综合评价招生制度实施方案

为贯彻落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要精神，深入实施新课改高考方案，结合自身办学特色和专业人才培养需要，我校在2011年尝试深化完善“三位一体”综合评价招生制度。

一、选拔对象

选拔思想品德优良，身心健康，综合素质较高，具有创新精神和培养潜质，有一定学科特长或特殊才能的高中毕业生。

二、报名条件

具有浙江省2011年普通高等学校招生统一考试报名资格的考生，符合以下条件之一者均可申请报考：

1.学业水平测试（高中会考）所有科目均为A等，同时综合素质评价均为P等（含）以上者。

2.学业水平测试（高中会考）6门（含）以上科目为A等，其余为C等（含）以上，同时综合素质评价均为P等（含）以上，且符合以下专项条件之一者：

（1）学科竞赛类：高中阶段在全国中学生学科奥林匹克竞赛（包括：全国高中数学联赛、全国中学生物理竞赛、全国高中学生化学竞赛、全国青少年信息学奥林匹克联赛、全国中学生生物学联赛）中获得省级赛区竞赛三等奖（含）以上。

（2）科技创新类：高中阶段以第一作者在全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）或全国中小学电脑制作活动中获得省级三等奖（含）以上，或在全国“明天小小科学家”活动中获三等奖（含）以上。

（3）语言文学特长类：高中阶段以第一作者正式出版文学专著或在全国性作文比赛（包括“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛、全国新概念作文大赛、全国中小学生创新作文大赛、“语文报杯”全国中学生作文大赛）中获得三等奖（含）以上；或在全国创新英语作文大赛中获优胜奖（含）以上，或在全国中学生英语能力竞赛中获三等奖（含）以上。

（4）艺术特长类（限声乐、器乐、舞蹈三类）：参加北京大学全国中学生艺术周、清华大学全国中学生文化艺术冬令营并获得三级（含）以上证书。

（5）体育特长类（限田径、游泳两项）：高中阶段在浙江省中学生运动会、浙江省中学生田径运动会上获前3名，或高中阶段在国家教育部、国家体育总局举办的中学生体育赛事中获前8名。

三、招生计划

总计划数为100名，其中文科20名，理科80名。具体招生专业、计划数及报考相关专业的学业水平测试单科要求如下表：

四、报名方式

1.凡符合报考条件的考生均须通过网上报名的方式提出申请。

2.网上报名时间：待定（详见招生简章）。

申请人登录浙江工业大学本科招生网站，根据网上提示的“报名流程”办理报名相关手续，报名信息填写完毕后用A4纸打印。

3.材料递交：申请人所有书面材料须以EMS特快专递方式寄至浙江工业大学招生办公室。具体书面材料如下：

①所在中学校长签名、加盖中学公章的申请表；

②盖有所在中学教务处公章的高中阶段各学期成绩情况；

③身份证复印件；

④盖有所在中学教务处公章的高中阶段获奖证书或资格证明材料复印件；

⑤盖有所在中学教务处公章的学业水平测试（高中会考）成绩、综合素质评价等第证明；

⑥个人陈述，内容包括自身成长经历及体会、个性特长及取得的成果、进入高校的努力方向及设想等，字数控制在1000字左右。

五、选拔程序