武汉体育学院体育教育专业怎么样好不好？【真实点评】

武汉体育学院的体育教育是本科（普通教育）类专业，该专业好不好是2022想报考武汉体育学院的全国高考生及家长最关心的问题之一，本站根据Ai高考报考大数据分析得出武汉体育学院体育教育专业实际点评结果，供考生和家长参考查阅。

1、武汉体育学院体育教育专业满意度评分结果：

武汉体育学院是一所位于湖北的体育院校，其主要培养层次为本科，武汉体育学院属于湖北省教育厅主管院校。

武汉体育学院原名中南体育学院，是新中国首批独立设置的全日制普通高等体育院校之一，1953年成立于江西省南昌市，1955年迁至湖北省武汉市，1956年更名为武汉体育学院，为国家体育总局直属，2001年改为国家体育总局与湖北省人民政府共建。学校坐落在秀丽的东湖之滨，依山傍水，校园环境优美，场馆设施先进，师资力量雄厚，文化底蕴浓郁，办学特色鲜明。学校秉承“公...

2、武汉体育学院体育教育专业培养目标介绍：

在高考时，报考武汉体育学院的高考生和家长想要了解武汉体育学院的体育教育专业怎么样？读出来大学毕业后好不好就业，武汉体育学院体育教育这个专业好不好，主要学哪些课程，该专业的未来5年的就业前景一览。

一、专业介绍

体育教育专业（专业代码040201）是我校最早设立的专业，创办于1953年。本专业现为湖北省高等学校本科品牌专业、教育部特色建设专业。本专业建设成效显著，专业特色突出，师资结构合理，科研成果丰硕。六十年来，在人才培养上，本专业始终坚持以社会需求为导向，注重理论与实践相结合，形成了“德行为先、技艺为本、多能一专、适应社会”的人才培养特色，已为国家培养了1万多名各类学校体育师资。上世纪60年代开始招收硕士学位研究生，2006年，经国务院学位办公室批准，以体育教育专业为主体的体育教育训练学获得博士学位授予权，开始招收博士学位研究生。本专业享有较高的社会声誉，具有较强的人才市场竞争力。

二、培养目标与具体要求

（一）培养目标

本专业培养具有良好的思想道德素质与科学人文素养，较强的终身学习能力、创新实践能力和社会适应能力，具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，能胜任学校体育教学、学生健康教育、课外运动训练、社会体育指导和体育科学研究等工作的学校体育师资。

（二）具体要求

本专业学生主要学习体育学、教育学及交叉学科的基本理论知识，接受体育教学、课外运动训练、健康教育、体育科学研究方法等方面的基本训练，具备学校体育教学组织、运动训练和竞赛的策划与组织、体育教学研究、社会体育指导等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1.具有良好的思想道德素质与科学人文素养，积极向上的品格与团结协作的精神，健康的体魄、健全的人格和高尚的情操，热爱体育教育事业，积极为社会主义现代化建设服务；

2.系统掌握体育教育专业基本理论、基本技能，了解本专业发展趋势，具备现代化教育理念和先进的教育教学方法、较强的教育教学组织能力与一定的教学研究能力；

3.专项运动等级达到国家二级运动员标准，裁判等级达到国家二级裁判员标准；具备从事学校体育教育、训练、竞赛组织、社会体育指导等工作的基本能力；具备教师职业资格的基本条件；

4. 具有良好的社会适应能力、创新思维能力、终身学习能力、口头表达能力以及一定的外语交流能力；具备运用计算机的基本技能；普通话达到二级乙等及以上水平。

三、培养特色

（一）目标特色

以社会需求为导向，着眼于现代教育和体育发展前沿，不断完善专业教育体系，努力构建多样化人才培养模式，培养专业规范的应用型体育教育人才；

（二）课程特色

以学生为本，在注重学生全面发展的基础上，充分体现“多能一专”的人才特征，重点突出专项运动技能和教学能力的培养；

（三）实践特色

建立教育实习平台和社会实践基地，校内外有机结合，培养学生的实践能力、创新精神和社会适应能力。

四、主干学科与主要课程

（一）主干学科：体育学、教育学、心理学；

（二）主要课程：教育学、体育概论、学校体育学、运动训练学、运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育心理学、田径、体操、游泳、武术、篮球、排球、足球、乒乓球、专项理论与实践等。

五、主要实践性教学环节和主要专业实验

（一）主要实践性教学环节

1.通过在部分课程中设置实践教学内容，实现理论与实践的结合，促进学生对理论知识的掌握；

2.通过微格教学实验、教学技能竞赛、竞赛服务、教育见习和教育实习，加强学生专业技能的培养；

3.通过职业教育、竞赛服务、科研服务，提高学生社会适应能力；

4.通过撰写毕业论文、科研服务，掌握基本科研方法，强化学生对专业知识的运用，提高学生科研能力。

（二）主要专业实验

运动生理学、运动解剖学、体育保健学、体育心理学、微格教学实验。

六、修业年限、毕业学分与授予学位

体育教育专业本科学生正常修业年限为4年（根据学籍管理条例，亦可提前1年或延迟1－2年），需修满184学分方能毕业。其中，必修（含实践教学环节28学分）142学分，选修（含实践教学环节8学分）42学分，学生达到毕业要求，颁发本科毕业证书，符合学士学位条件的毕业生，授予教育学学士学位。

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